| LEADER |
04537nam a2200253 4500 |
| 001 |
1979358 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2021.83708.1407
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 657591
|a علي، هناء السيد إمام
|g Ali, Hanaa Elsayed Imam
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Enhancing the Sheltered Instruction Observation Protocol (SIOP) Model with Technology for Developing Secondary School Teachers' Effective Teaching Skills and Their Students' English Language Achievement
|
| 246 |
|
|
|a تعزيز نموذج Slop بالتكنولوجيا لتنمية مهارات التدريس الفعال لدى معلمي المرحلة الثانوية والتحصيل اللغوي لدى طلابهم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1006 - 1048
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية تعزيز نموذج SIOP بالتكنولوجيا لتطوير مهارات التدريس الفعال لمعلمي اللغة الإنجليزية للصف الأول الثانوي والتحصيل اللغوي لدى طلابهم. تبع البحث التصميم شبه التجريبي. وشمل البحث عينتين؛ الأولى تضمنت (20) معلما من معلمي اللغة الإنجليزية للصف الأول الثانوي التي شاركت كمجموعة تجريبية. وتكونت العينة الأخرى من 180 طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي وتم تقسيمها إلى مجموعتين متكافئتين؛ حيث شارك 90 طالبا في المجموعة الضابطة، وشارك 90 طالبا أخرين كمجموعة تجريبية. تتألف مواد البحث من نموذج SIOP المعزز بالتكنولوجيا، برنامج تدريبي للمعلمين قائم على نموذج SIOP المعزز بالتكنولوجيا. وتتألف أدوات البحث من بطاقة ملاحظة مهارات التدريس الفعال واختبار التحصيل اللغوي القبلي بعدي. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود درجة عالية من الفعالية لاستخدام نموذج SIOP المعزز بالتكنولوجيا في تطوير كل من مهارات التدريس الفعال لدى معلمي اللغة الإنجليزية للصف الأول الثانوي وكذلك التحصيل اللغوي لدى طلابهم.
|
| 520 |
|
|
|b The present research aimed at investigating the effectiveness of enhancing the SIOP model with technology for developing secondary school EFL teachers' effective teaching skills and language achievement of first year secondary school students. The research followed the quasi experimental design. It included two samples; the first was (20) first year secondary school teachers which participated as an experimental group. The other sample was 80 first year secondary school students who were divided into two equivalent groups; 90 students participated in a control group, the other 90 students participated as an experimental group. Materials of the research consisted of the SIOP model enhanced with technology, a training program for teachers based on the SIOP model enhanced with technology. Instruments of the research consisted of an effective teaching observation sheet and language achievement test. Results of the study revealed the high degree of effectiveness of the modified SIOP model enhanced with technology on both secondary school EFL teachers' effective teaching skills and students' language achievement.
|
| 653 |
|
|
|a المعزز التكنولوجيا
|a الممارسات التعليمية
|a العملية التعليمية
|a اللغة الإنجليزية
|
| 692 |
|
|
|a مهارات التدريس الفعال
|a التحصيل اللغوي
|a التكنولوجيا Slop نموذج
|b SIOP Model
|b Technology
|b Effective Teaching Skills
|b language Achievement
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 010
|m ع15, ج10
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 015
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-015-010-015.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_199550.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1230932
|d 1230932
|
