ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة لتمويل التعليم ال...>الوصف

دراسة مقارنة لتمويل التعليم الثانوي العام في فنلندا وهولندا وإمكانية الإفادة منه في مصر

العنوان بلغة أخرى: A Comparative Study of General Senior Secondary Schools Funding in Finland and The Netherlands and The Possibility of Utilizing Their Experiences in Reforming School Funding in Egypt
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسب النبي، أحمد محمد نبوي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15, ج12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 325 - 525
DOI: 10.21608/JFUST.2022.96126.1472
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1230944
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الميزانية الحكومية | المؤسسات التعليمية | الإنفاق الحكومي | التعليم المصري
كلمات المؤلف المفتاحية:
تمويل التعليم | التعليم الثانوي العام | فنلندا | هولندا | مصر | تكافؤ الفرص التعليمية الأفقي | تكافؤ الفرص التعليمية الرأسي | المقارنة المرجعية | School Funding | General senior secondary Education | FinlandThe Netherlands | Egypt | Horizontal Equity | Vertical EquityBenchmarking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

147

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي دراسة تجربة فنلندا وهولندا في تمويل التعليم الثانوي العام. وقد قام البحث الحالي برصد المؤشرات الكمية لقدرة التعليم الثانوي العام على استيعاب التلاميذ في فنلندا وهولندا في الفترة من ٢٠١٠ إلى ٢٠٢٠، وتحديد حجم الميزانية الحكومية المخصصة لتمويل التعليم الثانوي العام في فنلندا وهولندا في الفترة من ٢٠١٠ إلى ٢٠٢٠، وتحليل نصيب التلميذ في التعليم الثانوي العام من الإنفاق الحكومي في فنلندا وهولندا في الفترة من عام ٢٠١٠ إلى عام ٢٠٢٠، وتحليل توزيع نصيب التلميذ في التعليم الثانوي العام من الإنفاق الحكومي بين الإنفاق الجاري والإنفاق الاستثماري في فنلندا وهولندا في الفترة من ٢٠١٠ إلى ٢٠٢٠، والمقارنة بين نصيب التلميذ من الإنفاق الحكومي في التعليم الثانوي العام وبين نصيب التلميذ من الإنفاق الحكومي في المرحلة الإعدادية في فنلندا وهولندا في الفترة من ٢٠١٠ إلى ٢٠٢٠، واستعراض مصادر تمويل التعليم الثانوي العام في فنلندا وهولندا في الفترة من ٢٠١٠ إلى ٢٠٢٠، واستخلاص أهم الدروس في فنلندا وهولندا والتي يمكن لمصر الاستفادة منها لإصلاح تمويل التعليم الثانوي العام في مصر. وانتهي البحث بصياغة آليات لإصلاح تمويل التعليم الثانوي العام في مصر في ضوء تجربة فنلندا وهولندا.

The current piece of research aimed at studying the experiences of Finland and the Netherlands related to funding general senior secondary schools. It analyzed the quantitative indicators of enrollment and graduation from general secondary schools in Finland and The Netherlands during the period from 2010 to 2020. In addition, the current piece of research investigated the share of educational budget in proportion to the state’s general budget in Finland and The Netherlands, the per-student expenditure at the general senior secondary schools, the current expenditure and the capital expenditure, the per-student expenditure at the general senior secondary schools and the per student expenditure at the general lower secondary schools in Finland and The Netherlands during the period from 2010 to 2020. After analyzing the sources of school funding in these two European countries, the researcher presented some important lessons that Egyptian policy-makers can benefit from via analyzing the experiences of Finland and The Netherlands. The current piece of research ended with formulating a number of mechanisms that Egypt can utilize in reforming the funding of her general senior secondary schools in the light of the experiences of Finland and The Netherlands.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.