ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة لتمويل التعليم ال...>الوصف

دراسة مقارنة لتمويل التعليم الثانوي العام في الدانمارك وولاية نيويورك وولاية كاليفورنيا وإمكانية الإفادة منه في مصر

العنوان بلغة أخرى: A Comparative Study of General Senior Secondary Schools Funding in Denmark, New York and California and the Possibility of Utilizing their Experiences in Reforming School Funding in Egypt
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: حسب النبي، أحمد محمد نبوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hasbulnabi, Ahmed Mohammed Nabawi
المجلد/العدد: مج30, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 41 - 306
DOI: 10.21608/ssj.2022.276029
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1357475
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم في مصر | السياسات التعليمية | التمويل التعليمي | التعليم الثانوي | التجارب الدولية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تمويل التعليم | التعليم الثانوي العام | الدانمارك | نيويورك | كاليفورنيا | مصر | تكافؤ الفرص التعليمية الأفقي | تكافؤ الفرص التعليمية الرأسي | المقارنة المرجعية | School Funding | General Senior Secondary Education | Denmark | New York | California | Egypt | Horizontal Equity | Vertical Equity | Benchmarking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي دراسة تجربة الدانمارك وولاية نيويورك وولاية كاليفورنيا في تمويل التعليم الثانوي العام. وقد قام البحث الحالي برصد المؤشرات الكمية لقدرة التعليم الثانوي العام على استيعاب التلاميذ في الدانمارك وولاية نيويورك وولاية كاليفورنيا في الفترة من ٢٠١٠ إلى ٢٠٢٠، وتحديد حجم الميزانية الحكومية المخصصة لتمويل التعليم الثانوي العام في الدانمارك وولاية نيويورك وولاية كاليفورنيا في الفترة من ٢٠١٠ إلى ٢٠٢٠، وتحليل نصيب التلميذ في التعليم الثانوي العام من الإنفاق الحكومي في الدانمارك وولاية نيويورك وولاية كاليفورنيا في الفترة من عام ٢٠١٠ إلى عام ٢٠٢٠، وتحليل توزيع نصيب التلميذ في التعليم الثانوي العام من الإنفاق الحكومي بين الإنفاق الجاري والإنفاق الاستثماري في الدانمارك وولاية نيويورك وولاية كاليفورنيا في الفترة من ٢٠١٠ إلى ٢٠٢٠، والمقارنة بين نصيب التلميذ من الإنفاق الحكومي في التعليم الثانوي العام وبين نصيب التلميذ من الإنفاق الحكومي في المرحلة الإعدادية في الدانمارك وولاية نيويورك وولاية كاليفورنيا في الفترة من ٢٠١٠ إلى ٢٠٢٠، واستعراض مصادر تمويل التعليم الثانوي العام في الدانمارك وولاية نيويورك وولاية كاليفورنيا في الفترة من ٢٠١٠ إلى ٢٠٢٠، واستخلاص أهم الدروس في الدانمارك وولاية نيويورك وولاية كاليفورنيا والتي يمكن لمصر الاستفادة منها لإصلاح تمويل التعليم الثانوي العام في مصر. وانتهى البحث بصياغة آليات لإصلاح تمويل التعليم الثانوي العام في مصر في ضوء تجارب الدانمارك وولاية نيويورك وولاية كاليفورنيا.

The current piece of research aimed at studying the experiences of Denmark, New York and California related to funding general senior secondary schools. It analyzed the quantitative indicators of enrollment and graduation from general secondary schools in Denmark, New York and California during the period from 2010 to 2020. In addition, the current piece of research investigated the share of educational budget in proportion to the state’s general budget in Denmark, New York and California, the per-student expenditure at the general senior secondary schools, the current expenditure and the capital expenditure, the per-student expenditure at the general senior secondary schools and the per student expenditure at the general lower secondary schools in Denmark, New York and California during the period from 2010 to 2020. After analyzing the sources of school funding in these that European country and two American states, the researcher presented some important lessons that Egyptian policy-makers can benefit from via analyzing the experiences of Denmark, New York and California. The current piece of research ended with formulating a number of mechanisms that Egypt can utilize in reforming the funding of her general senior secondary schools in the light of the experiences of Denmark, New York and California.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.