من زاوية تربوية: كن قاضيا
| العنوان المترجم: |
From an Educational Prospective: Be a Judge |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سيد، عصام محمد عبدالقادر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sayed, Essam Mohammad Abdul-ElKader |
| المجلد/العدد: | ع192, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 657 - 660 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2021.216167 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 1231215 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 02536nam a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1979655 | ||
| 024 | |3 10.21608/JSREP.2021.216167 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a سيد، عصام محمد عبدالقادر |g Sayed, Essam Mohammad Abdul-ElKader |e مؤلف |9 243448 | ||
| 242 | |a From an Educational Prospective: |b Be a Judge | ||
| 245 | |a من زاوية تربوية: |b كن قاضيا | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2021 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 657 - 660 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان كن قاضياً. أوضح المقال أن في المؤسسات التربوية الواعية يكسب الطلاب للمعارف وفق ست مستويات حددها بلوم عبر تصنيفه تبدأ بالتذكر أو الاستيعاب ويليها الفهم ومستوياته الفرعية، التطبيق، التحليل، التركيب، وأخيراً التقويم. وبين المقال أن الهدف من الربط بين الهرم المعرفي بمستوياته وما يؤديه القاضي هو إبراز صعوبة التوصل لأحكام قاطعة في حياتنا الخاصة. وأختتم المقال بتوضيح الحاجة لمبادرة مجتمعية شاملة وهذا يتطلب من شباب مصر الراقي بفكره أن يتدرب على مستويات الانتقال المنطقية للمعرفة بل ويتقنها ليصل إلى الحقيقة المجردة من الأهواء وليعلم أن مؤسسات الدولة مخلصة في أداء عملها، حيث أن عمليات التقويم الذاتي لديها تتم بصورة مستمرة ومن ثم تتمكن من مواصلة عملها في سياقها الصحيح، والشاهد على ذلك استمراريتها وتطورها إلى الأفضل في شتى تخصصاتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a التربية والتعليم |a الأساليب التربوية | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 017 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 003 |m ع192, ج3 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 192 |x 1110-323X | ||
| 856 | |u 0790-192-003-017.pdf |n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_216167.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1231215 |d 1231215 | ||
عناصر مشابهة
-
من زاوية تربوية: الدعم المؤسسي ضرورة لا مناص منها: التغذية الراجعة أنموذجا
بواسطة: سيد، عصام محمد عبدالقادر منشور: (2022) -
اتجاهات التربية والتعليم في البلاد الأخرى: الاتجاهات الحالية للعلوم التربوية في إيطاليا
بواسطة: دركائيس، جيوزيبي فلوريس منشور: (1963) -
أساليب التربية الأربعة: أيها تختار؟
بواسطة: حجازي، آندي محمد حسن محمد منشور: (2022) -
الأساليب التربوية المناسبة لعلاج بعض القيم السلبية لدى الشباب: دراسة ميدانية
بواسطة: المدخلي، محمد بن عمر أحمد منشور: (2012) -
تطور صناديق الاستكشاف إلى حقائب تربوية متعددة الأهداف والاستخدامات
بواسطة: بهادر، سعدية محمد علي منشور: (1980)
