ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريس "الاقتصاد المنزلي" بأسلو...>الوصف

تدريس "الاقتصاد المنزلي" بأسلوب الدراما التعليمية لتنمية السلوك الإيجابي وتحقيق متعة التعلم لدى طالبات المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Teaching "Home Economics" in the Manner of Educational Drama to Develop Positive Behavior and Achieve Learning Pleasure for Middle School Students Heba Hamed Abd Elstar Afify El Hater
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الهتير، هبة حامد عبدالستار عفيفي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Afify, Heba Hamed Abd-Elstar
المجلد/العدد: ع192, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 85 - 121
DOI: 10.21608/JSREP.2021.219678
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1231232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوك البشري | القيم الأخلاقية | السلوك الاجتماعية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدراما التعليمية | السلوك الإيجابي | متعة التعليم | Educational Drama | positive Behavior | Learning Fun
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

129

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس أثر استخدام الدراما التعليمية في تدريس "الاقتصاد المنزلي" لتنمية السلوك الإيجابي وتحقيق متعة التعلم لدى طالبات الصف الأول الإعدادي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس السلوك الإيجابي بأبعاده (الأكاديمي، الاجتماعي، الشخصي) ومقياس متعة التعلم، وتمثلت عينة البحث في عينة عشوائية من طالبات الصف الأول الإعدادي بمدرسة (المنشاوي الإعدادية-بنات) وقد بلغ عدد أفراد العينة (50 طالبة تم تقسيمهن عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية قوام كل منهما (25 طالبة)، وفي ضوء طبيعة البحث الحالي تم اختيار التصميم التجريبي ذي المجموعتين (التجريبية والضابطة) و (ذي القياس القبلي والبعدي)، حيث تدرس المجموعة التجريبية بأسلوب الدراما التعليمية، بينما تدرس المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وذلك لقياس أثر تدريس مقرر "الاقتصاد المنزلي" بأسلوب الدراما التعليمية لتنمية السلوك الإيجابي وتحقيق متعة التعلم لدى عينة البحث، وقد أسفرت نتائج البحث عن "وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة التجريبية في القياس البعدي لمقياسي السلوك الإيجابي ومتعة التعلم لصالح المجموعة التجريبية"، مما يدل على فاعلية أسلوب الدراما التعليمية في تنمية السلوك الإيجابي وتحقيق متعة التعلم لدى طالبات الصف الأول الإعدادي (عينة البحث).

The aim of the current research is to measure educational drama, teaching ''home economics'' to develop positive behavior and achieve learning pleasure for first-year female students on a scale. The research tools represent positive exercises in its dimensions (academic, social, personal) and the learning pleasure scale. The female students of the first preparatory class at (Al-Minshawi Preparatory School - Girls) had a number of slums (50 students were randomly divided into two groups, one of them and an experimental vehicle with a weight of 25 students), and in the nature of the current research the uncombined design (experimental and control) was chosen and (before and after measurement), where the experimental group is taught in the style of educational drama, while the control group is taught in the usual way, In order to measure the effect of teaching the course ''Home Economics'' in the manner of educational drama to develop positive behavior and achieve learning pleasure among the research sample. Experimental'', which indicates the effectiveness of the educational drama method in developing positive behavior and achieving learning pleasure among the sample members.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.