| LEADER |
03102nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1979738 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سليمانوف، سيد رحمن
|e مؤلف
|9 447197
|
| 245 |
|
|
|a تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من تاجيكستان
|
| 260 |
|
|
|b مجمع اللغة العربية
|c 2018
|g نوفمبر
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 131 - 142
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "هدف البحث إلى التعرف على تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من تاجيكستان. استعرض البحث اللغة التاجيكية التي تنتمي إلى مجموعة اللغات الهندوأوربية، على الرغم من اختلاف أصلها عن اللغة العربية التي تنتمي إلى مجموعة اللغات السامية؛ إلا أنها تدون بالخط العربي مع الاحتفاظ بكامل سماتها الهندوأوربية الأصلية من حيث النظام النحوي والصرفي وبناء الجملة الذي يختلف عن نظام اللغة العربية. واشتمل البحث على ثمانية محاور، تناول المحور الأول لمحة تاريخية عن تاجيكستان قبل الفتح الإسلامي. وعرض المحور الثاني دخول الإسلام إلى تاجيكستان. وأشار المحور الثالث إلى مكانة اللغة العربية. وتطرق المحور الرابع إلى نشأة اللغة العربية في تاجيكستان مع بداية الفتح الإسلامي. وفسر المحور الخامس الأسباب الداعية لإقبال التاجيك على تعلم اللغة العربية. واستعرض المحور السادس أوجه الاتفاق والاختلاف في طريقة التلفظ بالكلمات العربية والتاجيكية. وكشف المحور السابع عن أوجه الاتفاق والاختلاف في أصوات حروف اللغة العربية والتاجيكية. وعرض المحور الثامن مهارات تعليم اللغة العربية في تاجيكستان وتضمن، مهارات خاصة بفن التدريس، ومهارة التنفيذ، ومهارة التقويم، ومهارة الاستماع، ومهارة الحديث، ومهارة القراءة، ومهارة الكتابة، ومهارة التدريب على الحوار الشفهي، ومهارة حفظ الأناشيد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a الحضارة الإسلامية
|a غير الناطقين بالعربية
|a تعليم اللغة العربية
|a الفكر الإسلامي
|a طاجيكستان
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 011
|l 142
|m ج142
|o 0692
|s مجلة مجمع اللغة العربية بالقاهرة
|t Journal of the Arabic Language Academy in Cairo
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0692-000-142-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1231355
|d 1231355
|
