ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات التنمية المهنية لمعلمي...>الوصف

متطلبات التنمية المهنية لمعلمي المعاهد الأزهرية في ضوء رؤية مصر 2030

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جوهر، علي صالح حامد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطية، حسن نصر محمد (م. مشارك), مراد، حسام إبراهيم الدسوقي (م. مشارك), الباسل، ميادة محمد فوزي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج80
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 32
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1231392
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التخطيط التربوي | تدريب المعلمون | التأهيل المهني | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
متطلبات | التنمية المهنية للمعلمين | التعليم الأزهري | رؤية مصر 2030 | Requirements | Professional Development of Teachers | Al-Azhar Education | Vision Egypt 2030
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى إلقاء الضوء على متطلبات التنمية المهنية لمعلمي المعاهد الأزهرية في ضوء رؤية مصر ٢٠٣٠، وذلك من خلال التعرف على أساليبها، وأهدافها، والمعوقات والمشكلات التي تواجهها، وملامح التوجه المصري المستدام للتنمية "رؤية مصر ٢٠٣٠"، والآليات اللازمة لتطوير منظومة التنمية المهنية لمعلمي المعاهد الأزهرية في ضوء رؤية مصر 2030. وقد استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي وذلك لملائمته لطبيعة الدراسة وأهدافها، واستخدم الباحث إجراء مقابلة مفتوحة كأداة أساسية لجمع المعلومات، وقد توصلت الدراسة لعدد من النتائج أهمها: تحديد المعلمين ومستوياتهم المعرفية والمهارات التي يجب أن يمتلكونها وتحديد اتجاهاتهم التدريبية، مراعاة الفروق الفردية بين المعلمين، الاستعانة بكفاءات علمية متخصصة في مجال التنمية المهنية لإثراء التدريبات وتجويدها، استحداث قاعات متطورة تواكب تطوير المناهج المستحدثة، تصميم برامج التنمية المهنية في ضوء الاحتياجات الفعلية لمعلمي المعاهد الأزهرية ورؤية مصر ٢٠٣٠.

The current study aims to shed light on the requirements of the professional development of al-Azhar institutes’ teachers in light of Egypt's vision 2030, by getting to know its methods, objectives, obstacles and problems, and features of Egypt's sustainable development orientation "Egypt Vision 2030", the mechanisms needed to develop the professional development system for al-Azhar institutes’ teachers in light of Egypt's vision 2030. The current study used the descriptive approach to suit the nature of the study and its objectives, the researcher used an open interview as his essential tool for collecting information, the study has reached a number of results, the most important ones are: Identifying teachers, their cognitive levels, the skills they should have and determining their training trends, taking into account individual differences between teachers, use specialized scientific competencies in the field of professional development to enrich and recruit trainings, the development of sophisticated halls to keep pace with the development of the new curriculum, designing professional development programs in light of the actual needs of al-Azhar institutes’ teachers and Vision Egypt 2030.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.