تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تطوير برامج الدكتوراه في أقسام...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تطوير برامج الدكتوراه في أقسام الإدارة التربوية بالجامعات السعودية في ضوء خبرة الجامعات الأمريكية

العنوان بلغة أخرى: Phd Program Development in Educational Administration Departments in Saudi Universities in Light of the American Experience
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البصير، خالد بن عبدالكريم بن سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Busair, Khalid Abdul Kareem Sulaiman
المجلد/العدد: ع192, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 400 - 452
DOI: 10.21608/JSREP.2021.222627
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1231534
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التربوية | المؤسسات التعليمية | المهارات الفكرية | القيادة التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دراسة تقويمية | برامج الدكتوراه | الإدارة التربوية | الجامعات السعودية | الخبرة الأمريكية | Evaluation Study | Doctoral Programs | Educational Administration | Saudi Universities | American Experience
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تطوير برامج الدكتوراه في أقسام الإدارة التربوية في الجامعات السعودية في ضوء الخبرة الأمريكية، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، واعتمدت الدراسة على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت على عينة بلغت (192) طالبا بمرحلة الدكتوراه في تخصص الإدارة التربوية، بجامعات (الملك سعود، الإمام محمد بن سعود الإسلامية، أم القرى، طيبة، الملك خالد، والجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، القصيم)، وتوصلت إلى أن واقع برامج الدكتوراه في أقسام الإدارة التربوية في الجامعات السعودية من حيث شروط وأهداف القبول الخطط والمقررات الدراسية ومحتواها بالبرنامج وجهة نظر أفراد الدراسة جاء بدرجة مرتفعة، وأن الموافقة على الطرائق المستخدمة للتدريس والتعليم والتعلم لأعضاء هيئة التدريس ببرامج الدكتوراه في أقسام الإدارة التربوية في الجامعات السعودية من وجهة نظر أفراد الدراسة جاءت بدرجة متوسطة، واختتمت الدراسة ببعض المقترحات المناسبة لتطوير برامج الدكتوراه في أقسام الإدارة التربوية في الجامعات السعودية في ضوء الخبرة الأمريكية.

The study aimed to develop doctoral programs in educational administration departments in Saudi universities in the light of American experience. To achieve this goal, the descriptive approach was used. The study relied on a questionnaire for collecting data. It was applied to a sample of (192) in universities (King Saud, Imam Muhammad Ibn Saud Islamic, Umm Al-Qura, Taibah, King Khalid, and the Islamic University of Madinah, Qassim), and it came to the conclusion that the reality of doctoral programs in educational administration departments in Saudi universities in terms of conditions, funding, and quality is quite different from that of American universities. objectives of admission are the academic plans and courses and their content in the program. From the point of view of the study members, the approval of the methods used for teaching, teaching and learning for faculty members of doctoral programs in educational administration departments in Saudi universities came to a moderate degree, and the study concluded with some appropriate proposals to develop PhD programs in educational administration departments in Saudi universities in the light of American experience.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.