فاعلية استخدام نموذج دورة التعلم السباعية لتدريس علم النفس في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Using the Seven-Cycle Learning Model to Teach Psychology on Developing Creative Thinking of Second Year Secondary Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، آية مصطفى محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hassan, Aya Mostafa Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج36, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 343 - 372 |
| DOI: |
10.21608/MATHJ.2021.93471.1140 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1231693 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج دورة التعلم السباعية | التحصيل المعرفي | التفكير الإبداعي | تدريس علم النفس | المرحلة الثانوية | Seven-Cycle Learning Model | Cognitive Achievement | Creative Thinking | Teaching Psychology | Secondary School
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04968nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1980247 | ||
| 024 | |3 10.21608/MATHJ.2021.93471.1140 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 658018 |a حسن، آية مصطفى محمد |g Hassan, Aya Mostafa Mohamed |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام نموذج دورة التعلم السباعية لتدريس علم النفس في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي | ||
| 246 | |a Effectiveness of Using the Seven-Cycle Learning Model to Teach Psychology on Developing Creative Thinking of Second Year Secondary Students | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2021 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 343 - 372 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a "هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج دورة التعلم السباعية البنائي لتدريس علم النفس على التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي. ولتحقيق ذلك تم إعداد اختبار في مهارات التفكير الإبداعي لطالبات الصف الثاني الثانوي ودليل المعلم لتدريس وحدة العمليات المعرفية بمقرر علم النفس للفصل الدراسي الثاني للصف الثاني الثانوي باستخدام نموذج دورة التعلم السباعية وكذلك كتاب الطالب في وحدة العمليات المعرفية بمقرر علم النفس للفصل الدراسي الثاني للصف الثاني الثانوي باستخدام نموذج دورة التعلم السباعية. استخدم البحث الحالي المنهج شبه التجريبي من خلال تطبيق البحث على عينة من طالبات الصف الثاني الثانوي، وتكونت عينة البحث من (72) طالبة بمدرسة سمالوط الثانوية بنات الجديدة التابعة لإدارة سمالوط التعليمية بمحافظة المنيا، وتم تقسيمهم على مجموعتين إحداهما ضابطة وتكونت من (35) طالبة ودرست باستخدام الطريقة المعتادة وأخرى تجريبية وتكونت من (37) طالبة ودرست باستخدام نموذج دورة التعلم السباعية. وقد أظهرت النتائج فاعلية استخدام نموذج دورة التعلم السباعية لتدريس علم النفس في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثانوي." | ||
| 520 | |b The aim of the current research is to identify the effectiveness of using seven-cycle learning model to teach psychology on creative thinking of second year secondary students. To achieve this, the following has been prepared a test in creative thinking skills for second year secondary students, a guide for the teacher to teach the unit of cognitive processes in the psychology course for the second semester of the second year secondary students Using seven-cycle learning model and student's book in the cognitive processes unit in the psychology course for the second semester of the second year secondary students Using seven-cycle learning model. The current research used the quasi-experimental approach by applying the research to a sample of second year secondary students, and the research sample consisted of (72) student at Samalout secondary School for Girls affiliated to the Samalout Education Directorate in Minya Governorate, and they were divided into two groups, one of them was a control and it consisted of (35) students who studied Using the usual method and an experimental one, it consisted of (37) students and studied using seven-cycle learning model. The results showed the effectiveness of using seven-cycle learning model to teach psychology on c the development of creative thinking among second year secondary students. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a علم النفس |a التفكير الإبداعي |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a نموذج دورة التعلم السباعية |a التحصيل المعرفي |a التفكير الإبداعي |a تدريس علم النفس |a المرحلة الثانوية |b Seven-Cycle Learning Model |b Cognitive Achievement |b Creative Thinking |b Teaching Psychology |b Secondary School | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 022 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 004 |m مج36, ع4 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 036 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |u 0086-036-004-022.pdf |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_197621.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1231693 |d 1231693 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التعلم السباعية "7E’s" في تدريس مبحث التربية المهنية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: السماره، هديل محمد حسين منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية التعلم البنائي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالعاصمة المقدسة
بواسطة: أمين، سحر عبدالوهاب منشور: (2021) -
أثر التدريس باستخدام التعلم التعاوني للمهام المجزأة ودورة التعلم السباعية في اكتساب المفاهيم الكيميائية وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في لواء المزار الجنوبي
بواسطة: الطراونة، روان مد الله علي منشور: (2023) -
فاعلية استخدام التدريس الممسرح في أنشطة الإعلام التربوي وعلاقتها بتنمية التفكير الإبداعي لدي طالبات المرحلة الإعدادية
بواسطة: حسين، إيمان عاشور سيد منشور: (2019) -
أثر برنامج الكورت "توسعة مجال الإدراك" في تنمية الإبداع لدى عينة من تلاميذ الصف الرابع مرحلة الأساس بالجزيرة أبا
بواسطة: ابن عوف، حاج شريف محمد حسين منشور: (2019)
