ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اليأس والخوف من الفشل كمنبئين...>الوصف

اليأس والخوف من الفشل كمنبئين بالتسويف الأكاديمي

العنوان بلغة أخرى: Hopelessness and Fear of Failure as Predictors of Academic Procrastination among University Students
المصدر: مجلة الخدمة النفسية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الآداب - مركز الخدمة النفسية
المؤلف الرئيسي: علي، حنان أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Hanan Ahmed Mohamed
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 292 - 339
DOI: 10.21608/JPS.2021.195843
ISSN: 2636-2902
رقم MD: 1231840
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الاضطرابات النفسية | طلبة الجامعات | التسويف الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التسويف الأكاديمي | اليأس | الخوف من الفشل | طلاب الجامعة | Academic Procrastination | Hopelessness | Fear of Failure | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين التسويف الأكاديمي وأبعاده وكل من اليأس والخوف من الفشل وأبعاده، والتحقق من الفروق بين متوسطات درجات طلاب الجامعة في التسويف الأكاديمي وأبعاده وفقا للنوع (ذكورا/ إناثا)، وللفرقة الدراسية (أولى- رابعة)، والتفاعل فيما بينهما، وتعرف القيمة التنبؤية للتسويف الأكاديمي وأبعاده من خلال اليأس والخوف من الفشل وأبعاده. وقد أجريت الدراسة على عينة بلغ قوامها ٣٥٥ طالبا وطالبة من طلاب كلية الآداب بالفرقتين الأولى والرابعة بجامعة أسيوط موزعين وفقا للنوع (١٩٦ ذكورا، و١٥٩ إناثا)، وللفرقة الدراسية (١٧٠ أولى، و١٨٥ رابعة)، وتراوحت أعمارهم بين (١٨-٢٣ عاما) بمتوسط عمر قدره (20.57 عاما)، وانحراف معياري قدره (1.82 عاما)، وقد تم استخدام مقياس التسويف الأكاديمي، ومقياس اليأس، ومقياس الخوف من الفشل، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التسويف الأكاديمي وكل من اليأس والخوف من الفشل لدى طلاب الجامعة، ووجود فروق دالة إحصائيا بين طلاب الجامعة وفقا لمتغيري النوع والفرقة الدراسية في الدرجة الكلية للتسويف الأكاديمي وبعد التسويف التجنبي، وعدم وجود فروق في التفاعل فيما بينهما، ووجود فروق وفقا للنوع وللفرقة الدراسية والتفاعل فيما بينهما في بعد التسويف الاستشاري، ووجود فروق وفقا للنوع والتفاعل فيما بينهما في بعد التسويف القراري، وعدم وجود فروق وفقا للفرقة الدراسية، ويمكن التنبؤ ببعد التسويف الاستشاري، والدرجة الكلية للتسويف الأكاديمي من خلال بعد الشعور بالنقص، والتنبؤ ببعد التسويف القراري من خلال بعد فقدان الثقة بالنفس، ولا يمكن التنبؤ بالتسويف الأكاديمي وأبعاده من خلال اليأس.

The study aimed to discover about the correlation between academic procrastination and its dimensions and both the hopelessness and fear of failure and its dimensions, verify from the differences between the average scores of university students in academic procrastination and its dimensions according to gender (male/ female) and the academic group (first- fourth) and the interaction between them, identify The predictive value of academic procrastination and its dimensions by the hopelessness and fear of failure and its dimensions, The study was conducted on a sample of 355 male and female from students the Faculty of Arts in the first and fourth grades at the University of Assiut, distributed according to gender (196 males and 159 females) and for the academic group (170 first and 185 fourth), Their ages ranged between (18-23 years) with an average age of (20.57 years) and a standard deviation of (1.82 years), used of The Academic Procrastination Scale, the Fear of Failure Scale and the hopelessness Scale, The results showed that There was a positive correlation between academic procrastination and both the hopelessness and fear of failure among university students, there was statistically significant differences between university students according to gender and the academic group in academic procrastination and dimension avoidance procrastination and there wasn't differences in the interaction between them, there was differences according to gender and the academic group and the interaction between them in dimension Consultative procrastination, there was differences according to gender and the interaction between them in dimension Decision procrastination and there wasn't differences according to academic group in The dimension Consultative procrastination, The dimension Consultative procrastination and the total degree of academic procrastination can be predicted through the dimension Feeling of imperfection, and the prediction of the dimension Decision procrastination through the dimension loss of self-confidence, Academic procrastination and its dimensions can't be predicted through the hopelessness.
ISSN: 2636-2902

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.