ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تطبيق مكونات الأبعاد ال...>الوصف

معوقات تطبيق مكونات الأبعاد الثلاثة في المدرسة المتوسطة بدولة الكويت وسبل حلها: دراسة تحليلية

العنوان المترجم: Obstacles to The Application of The Components of The Three Dimensions at The Intermediate School in The State of Kuwait and Ways to Solve Them: An Analytical Study
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، أمل سلمان محمد خلف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو الوفا، جمال محمد (مشرف), محمد، فاطمة السيد صادق (مشرف)
المجلد/العدد: مج32, ع125
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 30
DOI: 10.21608/JFEB.2021.214053
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1232776
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس المتوسطة | وظيفة المدرسة | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | المناخ الاجتماعي | المجتمع الكويتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعوقات | مكونات الأبعاد الثلاثة | المدرسة المتوسطة | Obstacles | Three Dimensional Components | Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على كيفية التغلب على معوقات تطبيق مكونات الأبعاد الثلاثة (الوظيفة-مدير المدرسة-المناخ/ الجو الاجتماعي) في المدرسة المتوسطة بدولة الكويت، وذلك من خلال الكشف عن أهم الأسس النظرية لمكونات الأبعاد الثلاثة، وتحديد أهم ملامح المدرسة المتوسطة بالمجتمع الكويتي في الوقت الحاضر بالإضافة إلى والوقوف على معوقات تطبيق مكونات الأبعاد الثلاثة على المدرسة المتوسطة، وقد استخدم البحث الحالي المنهج الوصفي حتى يحقق أهدافها ويجيب عن تساؤلاته البحثية وكان من أهم نتائجه أن المدرسة المتوسطة بالمجتمع الكويتي تهتم بتربية أبنائه على ضوء عقيدته ومبادئه الدينية حتى يستطيع أن يتعامل مع مقتضيات العصر، كما أن الوظيفة تحتل مكانة هامة في المجتمع الكويتي حيث أنها تمثل مؤسسة حية وواقع اجتماعي ملموس على اعتبار أن الدولة تعد بمثابة كيان تجريدي ليس له معنى إلا من خلال العاملين الذين تعتمد عليهم في تسير مرافقها وإنجاز مهامها عبر الأعمال التي يقومون بها من خلال وظائفه، ويهتم مدير المدارس المتوسطة بالمجتمع الكويتي تشجيع العمل الجماعي بين العاملين، ويشارك بعض مديري المدارس المتوسطة العاملين في صناعة القرار المدرسي واتخاذه، وقلة برامج التدريب الموجهة لمديري المدارس المتوسطة أثناء الخدمة بالإضافة إلى توفر إدارة المدرسة المتوسطة بالمجتمع الكويتي البيئة المناسبة لجميع العاملين بها في إطار الأمن المجتمعي والعاطفي والفكري والمادي داخل المدرسة وخارجها.

The current research aimed to identify how to overcome the obstacles to applying the three dimensions components (job-school principal-climate/social atmosphere) in the middle school in the State of Kuwait, by uncovering the most important theoretical foundations of the three dimensions components, and identifying the most important features of the middle school in Kuwaiti society in The present time is in addition to finding the obstacles to applying the three dimensions components to the middle school. The current research used the descriptive approach in order to achieve its goals and answer its research questions. One of its most important results was that the middle school in the Kuwaiti society is concerned with raising its children in light of its belief and religious principles so that it can deal with The requirements of the times, and the job occupies an important place in Kuwaiti society, as it represents a living institution and a tangible social reality, given that the state is considered an abstract entity that has no meaning except through the workers who depend on them to run its facilities and accomplish its tasks through the work that they do through The director of middle schools is interested in the Kuwaiti society encouraging teamwork among workers, and some middle school principals working in the industry participate The school decision-making process and its adoption, and the lack of training programs for middle school principals while on duty, in addition to providing the middle school administration in the Kuwaiti community with the appropriate environment for all its employees within the framework of societal, emotional, intellectual and material security inside and outside the school.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.