أنواع الدمج الموجه لذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية: آلياته ومتطلبات تطبيقه
| العنوان بلغة أخرى: |
Types of Integration Directed at People with Special Needs in Regular Schools: Its Mechanisms and Requirements for its Application |
|---|---|
| المصدر: | مجلة سوسيولوجيا للدراسات والبحوث الإجتماعية |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية - قسم علم الإجتماع والديمغرافيا |
| المؤلف الرئيسي: | تيقرين، حورية جميلة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Tigrine, Houria Djamila |
| مؤلفين آخرين: | بلعسلة، فتيحة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 217 - 240 |
| DOI: |
10.52124/2234-005-002-012 |
| ISSN: |
2602-5647 |
| رقم MD: | 1232857 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدمج المدرسي | ذوي الاحتياجات الخاصة | آليات التطبيق | School Integration | People with Special Needs | Application Mechanisms
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يعتبر الدمج المدرسي استراتيجية تنفذ من خلال الجهود المتضافرة لذوي الاحتياجات الخاصة أنفسهم وأسرهم ومجتمعاتهم وللمرافق الصحية والتربوية والمهنية والاجتماعية المعنية ويتميز بإيجابيات وسلبيات، وهو أنواع ويقوم على أساليب وآليات مختلفة. توضح الدراسة الحالية أبرز المشاكل التي يعاني منها الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة في عملية الدمج المدرسي هذه وكيفية تحقيق التكافؤ في الفرص والإدماج المدرسي أو التربوي لهم وذلك من خلال عرض النقاط التالية: أنواع الدمج الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية، أساليب الدمج الممكنة لذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية ومختلف استراتيجيات وآليات تحقيق الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية. School integration is a strategy that is implemented through the concerted efforts of people with special needs themselves, their families, their communities, and the concerned health, educational, professional and social facilities. It is characterized by its pros and cons. It is types and is based on different methods and mechanisms. The current study shows the most prominent problems that students with special needs suffer from in this school integration process and how to achieve equal opportunities and school or educational integration for them by presenting the following points: Types of integration for people with special needs in regular schools, possible methods of inclusion for people with special needs Special needs in regular schools and the various strategies and mechanisms to achieve inclusion of people with special needs in regular schools. |
|---|---|
| ISSN: |
2602-5647 |
عناصر مشابهة
-
بعض الصعوبات التي تواجه دمج المعاقين في المدارس العادية
بواسطة: جعفر، فتحية علي سالم منشور: (2023) -
التنمر المدرسي خطر يهدد دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية
بواسطة: عبده، سحر حسين منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي في تطوير الكفاءة المهنية لمعلمي الرياضيات وتنمية اتجاهاتهم نحو دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الصفوف العادية
بواسطة: أبو الرب، سلوى توفيق يوسف منشور: (2020) -
المشكلات الإدارية والتعليمية التي تواجه دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية الأساسية في محافظة طولكرم من وجهة نظر المعلمين والمديرين
بواسطة: الدبعي، نائل مصطفي منشور: (2020) -
البدائل التربوية لذوي الاحتياجات الخاصة (ما بين العزل والدمج)
بواسطة: بوذراع، خالد منشور: (2021)
