ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة تعليمية مقترحة قائ...>الوصف

فاعلية وحدة تعليمية مقترحة قائمة على التربية الإعلامية في مادة الدراسات الاجتماعية في تنمية المفاهيم الإعلامية والوعي الإعلامي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط في مدينة مكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Educational Unit Based on Media Education in Social Studies Subject in Developing Media Concepts and Awareness among Third Grade Intermediate Students in the City of Makkah Al-Mukarramah
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: العميري، فهد بن علي بن ختيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المقاطي، فاطمة بنت صنهات (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 278 - 303
DOI: 10.54001/2258-007-004-015
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1232930
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقررات الدراسية | مرحلة التعليم الأساسي | التربية الإعلامية | الهوية الثقافية | المواطنة الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | وحدة تعليمية | المفاهيم الإعلامية | الوعي الإعلامي | كتب الدراسات الاجتماعية | التربية الإعلامية | The Effectiveness | Educational Unit | Media Concepts | Media Awareness | Social Studies Books | Media Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بناء وحدة تعليمية مقترحة قائمة على التربية الإعلامية، وقياس فاعليتها في تنمية المفاهيم الإعلامية والوعي الإعلامي، إضافة إلى قياس العلاقة الارتباطية والاعتمادية التنبؤية بين المتغيرين المعتمدين. واشتمل مجتمع الدراسة على طالبات ‏الصف الثالث المتوسط في المدارس الحكومية للبنات في تعليم مدينة مكة المكرمة، واختيرت العينة بالطريقة العشوائية على عينة بلغت (35) طالبة. واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة. وجمعت بيانات الدراسة باستخدام أداتين، وهما: اختبار التحصيل المعرفي للمفاهيم الإعلامية، ومقياس الوعي الإعلامي، وذلك بعد التأكد من صدقهما وثباتهما. وحللت البيانات بالأساليب: الإحصائية الوصفية والاستدلالية المناسبة باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss). وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01<a) بين المتوسطين الحسابيين لدرجات مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار التحصيل المعرفي للمفاهيم الإعلامية، ومقياس الوعي الإعلامي لصالح التطبيق البعدي. كما كشفت النتائج عن تأثير مرتفع للوحدة التعليمية المقترحة في تنمية التحصيل المعرفي للمفاهيم الإعلامية والوعي الإعلامي لدى العينة، حيث بلغ معامل التأثير (مربع إيتا) للمتغيرين المعتمدين (0,86.0,57) على التوالي. ووصلت نسبة معامل بلاك للكسب المعدل إلى (2.26%، 1.62%) على التوالي، مما يدل على فاعلية الوحدة التعليمية المقترحة القائمة على التربية الإعلامية في تنمية المتغيرين المعتمدين. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية توصف بأنها مرتفعة وطردية وموجبة بلغت (0.596) عند مستوى الدلالة (0.01<a) بين المتغيرين المعتمدين. كما أظهرت النتائج وجود علاقة اعتمادية خطية، حيث بلغت قيمة بيتا (3,29) عند مستوى الدلالة (0.01<a) بين المتغيرين المعتمدين في رفع كل منهما لمستوى الآخر. وبناء على نتائج الدراسة؛ قُدمت مجموعة من التوصيات والمقترحات ذات الصلة.

The current study purpose was to Building an educational unit based on media education, and measuring its effectiveness in developing media concepts and media awareness, In addition to measuring the correlation and predictive regression between the two dependent variables. The study population included female middle school students in government schools for girls in the education of the city of Makkah Al-Mukarramah. The sample was chosen randomly on a sample of (35) students. The study followed the qui-experimental approach - one group design. The study data were collected using two tools, namely: the cognitive achievement test and the media awareness measurement, The instruments were checked for validity and reliability. The study data were analyzed by descriptive and inferential statistic using SPSS. The results of the study revealed that there are statistically significant differences at the level of significance (a< 0,01) between the mean scores of the study group in the pre and post applications in the cognitive achievement test of the media concepts. And in the media awareness measurement in favor of the post application, Also, the results for a significant educational impact on the development of concepts of media and awareness of them are higher scores for the coefficient of impact coefficient approved (0.57.0.86) respectively. The Black coefficient of the two independent variables were (2.26%; 1.62%) respectively, This indicates the effectiveness of the educational unit based on media education in developing the two dependent variables, Also, the study finding revealed strong statistically correlations significant (0.596) at the level of significance (a<0.01) between the two dependent ! variables, The results also revealed the existence of a linear predictive regression relationship, and based on the findings of the study; a set of relevant recommendations and suggestions were represented..
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.