| LEADER |
04149nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1982006 |
| 024 |
|
|
|3 10.37136/2000-009-003-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a المصيلحي، نجلاء محمود رؤوف السيد
|g Al-Musailhi, Naglaa Mahmoud Raouf Al-Sayed
|e مؤلف
|9 168134
|
| 245 |
|
|
|a مواقع التواصل الإجتماعي والإغتراب السياسي:
|b دراسة ميدانية على عينة من الشباب الجامعي في مصر
|
| 246 |
|
|
|a Social Networking Sites and Political Alienation:
|b A Field Study on A Sample of University Youth in Egypt
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|c 2020
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 105 - 143
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تستطيع الدول تحقيق طفرة تنموية هائلة، وضمان استقرار مستدام، إذا وضعت على رأس أولوياتها العاجلة تمكين شبابها والاعتماد عليهم لدفع عجلة العملية التنموية. حيث تعد المشاركة المجتمعية من أهم عوامل التقدم وتشمل المشاركة في صنع السياسات والتصويت في العمليات الانتخابية والرقابة وغيرها. ولكن عزوف المجتمعات عن المشاركة يضعف من الدولة ويهز شرعيتها كما يقلل من تنميتها، لذلك يعد موضوع الاغتراب السياسي من الموضوعات الواجب دراستها، وخصوصا ضمن فئة الشباب، وخاصة الشباب الجامعي. ويزداد الموضوع أهمية على اعتبار أن الشباب يشكل قطاعاً مهماً في البناء السكاني للمجتمع المصري. فمن هنا تتبلور مشكلة الدراسة في سؤال رئيسي: إلى أي حد تؤثر مواقع التواصل الاجتماعي على الاغتراب السياسي لدى الشباب في مصر؟ وقد توصلت الدراسة إلى أن مواقع التواصل الاجتماعي هي المصدر الأول والأساسي الذي يلجأ له الشباب للتعرف على الأخبار السياسية، وأن الاغتراب مصحوب بعوامل اقتصادية بمعنى أنه كلما زاد الدخل، قل الشعور بالاغتراب والعكس صحيح.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to identify the role of the virtual civil society in the educational process and to identify the role of educational websites, and to reach mechanisms to enhance the use of these sites among students. The study was based on the historical and descriptive analytical method, and was conducted on a variety of students in the preparatory stage in the Egyptian education, and relied on the tool questionnaire; The results of the study showed that virtual e-learning does not play a key role in their education, the rejection of the idea of abandoning the school in exchange for the virtual educational civil society, that the indispensable lessons in private versus electronic educational sites, and the lack of societal support for free e-learning, despite the ability of virtual e-learning in building the cadres of information sought by communities.
|
| 653 |
|
|
|a وسائل الإتصالات
|a مواقع التواصل الإجتماعي
|a الفيسبوك
|a الإغتراب السياسي
|a الشباب الجامعي المصري
|
| 692 |
|
|
|a المجتمع المدني الإفتراضي
|a مواقع التواصل الإجتماعي
|a الشباب
|b E-learning
|b Alienation
|b Virtual Civil Society
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e Journal of the Sciences of Man and Society
|f Mağallaẗ ՙulūm al-insān wa al-muğtamaՙ
|l 003
|m مج9, ع3
|o 2000
|s مجلة علوم الإنسان والمجتمع
|v 009
|x 2253-0347
|
| 856 |
|
|
|u 2000-009-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1233302
|d 1233302
|
