ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي قائم على المهارات الاجتماعية في مادة التربية الإسلامية في تنمية قيم المواطنة لدى طالبات الصف السابع في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Instructional Program Based on Social Skills on Promoting Citizenship Values among Female Seventh Grade in Islamic Education Subject in the State of Kuwait
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الشايجي، سعاد عبدالحميد خليفة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shayji, Suad Abdul Hamid
مؤلفين آخرين: طلافحة، حامد عبدالله علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج36, ع141
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 163 - 205
DOI: 10.34120/0085-036-141-006
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1233922
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | تدريس التربية الإسلامية | قيم المواطنة | المهارات الاجتماعية | البرامج التعليمية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الاجتماعية | قيم المواطنة | مادة التربية الإسلامية | Social Skills | Citizenship Values | Islamic Education Subject
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي قائم على المهارات الاجتماعية في مادة التربية الإسلامية، في تنمية قيم المواطنة (السياسية، الاجتماعية، الاقتصادية) لدى طالبات الصف السابع في دولة الكويت. بلغ عدد أفراد الدراسة 38 طالبة في الصف السابع المتوسط، تم توزيعهم إلى مجموعتين: تجريبية وتدرس باستخدام البرنامج التعليمي القائم على المهارات الاجتماعية، وضابطة وتدرس باستخدام البرنامج التعليمي الاعتيادي. لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد البرنامج المقترح بإعادة صياغة محتوى الوحدة الرابعة (اقتدائي بأنبيائي منهج حياتي) من كتاب التربية الإسلامية للصف السابع المتوسط، وإعداد مقياس قيم المواطنة، وتم التأكد من دلالات الصدق والثبات. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة 0.05=α بين متوسطات درجات الطالبات في المجموعة التجريبية التي تخضع لبرنامج تعليمي قائم على المهارات الاجتماعية والضابطة التي تخضع للبرنامج الاعتيادي على مقياس قيم المواطنة بشكل عام وعلى كل بعد من أبعاد المقياس قيم المواطنة السياسية، قيم المواطنة الاجتماعية، قيم المواطنة الاقتصادية، لصالح طالبات المجموعة التجريبية التي خضعت للبرنامج التعليمي القائم على المهارات الاجتماعية. ومن أهم توصيات الدراسة: بناء برامج تعليمية في مادة التربية الإسلامية تقوم على المهارات الاجتماعية، وإعداد دليل تطبيقي يوضح للمعلمات كيفية إعداد وتنفيذ الدروس القائمة على المهارات الاجتماعية.

The study aims to reveal the effectiveness of instructional program based on social skills in Islamic education subject on promoting citizenship values among female seventh grade in Kuwait, the sample of the study consisted 38 Female students in the seventh intermediate class, and they were distributed into two groups: experimental group, which is taught using instructional program based on social skills, and the control group which is taught using usual program, to achieve the objectives of the study, the proposed program has been prepared to reformulate the content of the fourth unit (following my prophets is my life curriculum) in Islamic education textbook, and prepared citizenship values scale, validity and reliability where ensured. Results showed statistically significant differences at the level of (a = 0.05) between the scores of the students in the experimental and control groups on the scale of citizenship values in general and on each dimension of the scale (Political citizenship values, social citizenship values, economic citizenship values), favoring the experimental group students; taught using the instructional program based on social skills. The most important recommendations of the study: constructing educational programs in the Islamic education subject based on social skills, and developing a practical guide to show teachers how to prepare and implement the lessons based on social skills.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.