واقع التكامل بين المقررات الدراسية النظرية والعملية بالمدرسة الثانوية الصناعية ودوره فى تحقيق أهداف التعليم الصناعي: دراسة ميدانية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، جمال فخر الدين شفيق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Gamal Fakher El Din Shafik |
| المجلد/العدد: | ع175 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 105 - 140 |
| رقم MD: | 1234025 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| LEADER | 02925nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1982599 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أحمد، جمال فخر الدين شفيق |g Ahmed, Gamal Fakher El Din Shafik |e مؤلف |9 380394 | ||
| 245 | |a واقع التكامل بين المقررات الدراسية النظرية والعملية بالمدرسة الثانوية الصناعية ودوره فى تحقيق أهداف التعليم الصناعي: |b دراسة ميدانية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2016 |g مايو | ||
| 300 | |a 105 - 140 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على أوجه التكامل بين المقررات الدراسية النظرية والعملية للتعليم الثانوي الصناعي في ضوء تعريف مفهوم أسس ومميزات التكامل. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن التعليم الثانوي الفني، وتعريف التكامل، وتعريف التعليم التكاملي. تكونت عينة البحث من (207) معلم نظري فني ومعلم عملي (تدريبات عملية) بالمدارس الثانوية الصناعية، بمحافظات (القاهرة، والقليوبية، والجيزة). تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. تمثلت أدوات البحث في إعداد استبانة موجه إلى معلمي التعليم الثانوي الصناعي. جاءت أهم النتائج مؤكدة على أن مستوي الاستجابة على مفردات المحور الثاني (وحدة وتكامل المحتوي) جاء متوسط باستثناء مفردة واحدة حصلت على مستوي استجابة كبير ويشير إلى ضرورة زيادة الاهتمام بتحقيق التكامل بين محتويات ومضامين المقررات الدراسية النظرية والعملية من خلال إعادة النظر في تشكيل لجان تأليف مناهج التعليم الصناعي. أوصى البحث بتنوع أساليب ووسائل التدريس التي تسعي إلى تحقيق التكامل التعليمي بين المقررات النظرية والعملية بالمدرسة الصناعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعليم الفني |a التعليم الصناعي |a المقررات الدراسية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 011 |l 175 |m ع175 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-175-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1234025 |d 1234025 | ||
عناصر مشابهة
-
بيئة تعلم مدمج وأثرها في المهارات العملية بمقرر الكهرباء لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي
بواسطة: عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق نظرية التعلم القصدي في التحصيل عند طلبة كليات التربية الأساسية في مقرر المناهج والكتب المدرسية
بواسطة: هلال، عاصم يوسف منشور: (2024) -
واقع مساهمة التعليم عن بعد في تنمية مهارات التفكير الناقد بمقرر الدراسات الإسلامية لدى طلاب الرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية
بواسطة: الوادعي، محمد سالم علي آل مداوي منشور: (2022) -
تحليل القيم التربوية الواردة في كتاب التلميذ لمادة التربية الإسلامية في مرحلة التعليم المتوسط
بواسطة: فلقت، الشيخ منشور: (2021) -
فاعلية وحدة مقترحة في التربية الجمالية لتنمية مهارات التذوق الفني والذكاء الإبداعي لدى طلاب الزخرفة والإعلان بالمدرسة الثانوية الصناعية
بواسطة: أحمد، جمال فخر الدين شفيق منشور: (2019)
