ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Satisfaction of English Langua...>الوصف

Satisfaction of English Language Student-Teachers with the Practicum Experience at Kuwait University

العنوان بلغة أخرى: رضا الطلبة المعلمين للغة الإنجليزية في جامعة الكويت عن خبرتهم في التربية العملية
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الياسين، وفاء سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج36, ع141
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 37 - 64
DOI: 10.34120/0085-036-141-021
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1234112
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم الجامعي | معلمو اللغة الإنجليزية | الرضا الطلابي | التربية العملية | جامعة الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة الإنجليزية | الطالب المعلم | التربية العملية | الرضا | جامعة الكويت | English Language | Student-Teachers | Practicum | Satis-Faction | Kuwait University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من مدى رضا الطلبة المعلمين للغة الإنجليزية في جامعة الكويت عن خبرتهم في التربية العملية، والتعرف عل أثر كل من النوع، والمرحلة الدراسية، والمنطقة التعليمية كمتغيرات للدراسة. باتباع المنهج الوصفي، تم تطبيق استبيان بمقياس ليكرت الخماسي على 78 طالبا وطالبة من طلاب اللغة الإنجليزية؛ الذين يحضرون التربية العملية في المدارس الابتدائية والمتوسطة في فصل الخريف لعام 2018/ 2019. تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية، وبناء عليه تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية. كما تم تطبيق اختبار تحليل التباين أحادي الاتجاه واختبار (ت). أظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة المعلمين كانوا راضين بدرجة متوسطة عن خبرتهم في التربية العملية وعن مدارس التربية العملية كبيئات تعليمية. بالإضافة إلى ذلك، وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة لمتغيرات الدراسة فيما يخص المرحلة الدراسية والمناطق التعليمية. أوصت الدراسة على استمرار تطوير برنامج التربية العملية، وتزويد الطلبة بورش عمل قبل وأثناء التدريب للحصول على المزيد من التوضيحات والتطوير والمتابعة.

This study aims to investigate the level of satisfaction of English language student-teachers with their practicum experience at Kuwait University and explore the effect of gender, school stage and educational districts as study variables. Adopting the descriptive approach, a five-point Likert scale questionnaire was developed and administered to 78 male and female English major students; attending their practicum at primary and intermediate schools in the Fall semester 2018/2019. Data were analyzed using SPSS to calculate means and standard deviations. One-Way Analysis of Variance and t-test were applied. Results showed that student-teachers were moderately satisfied with their practicum experience and with the practicum schools as learning environments. In addition, significant differences existed in reference to the study variables; school stage and educational districts. It is recommended to constantly develop the practicum program and provide students with workshops before and during the practicum for awareness, development, and follow up.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.