يجب تسجيل الدخول أولا
اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية نحو الأدوار القيادية للمرأة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Perspectives of the University Staff Members in the Palestinian Universities towards the Woman’s Different Leadership Roles |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خيال، سهاد محمد أسامة سعدي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khayyal, Suhad Mohammed Osama |
| مؤلفين آخرين: | تيم، حسن محمد عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 124 |
| رقم MD: | 1234782 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية نحو الأدوار القيادية للمرأة. ولتحقيق أغراض الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وذلك باستخدام الاستبانة كأداة للدراسة من أجل جمع البيانات، وقد تكونت من (40) فقرة توزعت في (4) مجالات، تم التحقق من صدقها وثباتها. تألف مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية في الضفة الغربية (النجاح الوطنية، والخليل، وبيت لحم، وبيرزيت)، والبالغ عددهم (1947). أما عينة الدراسة فقد تكونت من (300) عضوا من أعضاء الهيئة التدريسية، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. وبعد جمع البيانات وتحليلها توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: إن اتجاهات عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية نحو الأدوار القيادية للمرأة لمجالات الدراسة كانت جميعها كبيرة إذ بلغت النسبة المئوية للدرجة الكلية (74.6%). وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية نحو الأدوار القيادية للمرأة حسب مجالاتها الأربعة، وعلى الدرجة الكلية للفقرات تبعا لمتغير الجامعة، والخبرة العملية، والرتبة العلمية، والكلية، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05)، بين متوسطات استجابات عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية نحو الأدوار القيادية للمرأة حسب مجالاتها الأربعة، وعلى الدرجة الكلية للفقرات تبعا لمتغير النوع الاجتماعي لصالح أعضاء هيئة التدريس من الإناث. وبناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصت الباحثة بضرورة استمرار المرأة بالعمل على تنمية مهاراتها الذاتية والفنية بشكل مستمر، وذلك من أجل استثمارها، والاستفادة منها لضمان استمرارها في مواكبة متطلبات العمل القيادي، وضرورة قيام الجامعات بعقد برامج تدريبية، تهدف إلى نشر الوعي، وتعزيز ثقافة المساواة بين المرأة والرجل، وضرورة اهتمام المؤسسات في دولة فلسطين سواء كانت مؤسسات حكومية، أو مؤسسات مجتمع مدني، أو مؤسسات تعنى بشؤون المرأة، بتوفير برامج تأهيل وتدريب للنساء، من أجل النهوض بواقع المرأة، واختيار القادة على أساس موضوعي، لعدم وجود معايير واضحة عند التعيين لمناصب قيادية، وذلك لتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص، مما يزيد من ثقة المرأة بنفسها لتولي المناصب القيادية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
النمط القيادي لرئيس القسم التدريبي في الكلية التقنية بالرياض من وجهة نظر هيئة التدريب
بواسطة: ممدوح، أيمن عايد محمد منشور: (2021) -
واقع أبعاد عقد القيادة وفق نموذج Molinaro: دراسة تحليلية لآراء عينة من التدريسيين في جامعة تكريت
بواسطة: الحمداني، حاتم علي عبدالله منشور: (2022) -
شغل المناصب القيادية بالمنظومة الجامعية في ضوء التوجهات العالمية: تصور مقترح
بواسطة: كعكي، سهام بنت محمد صالح منشور: (2017) -
درجة ممارسة المهارات القيادية الناعمة من قبل رؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية الخاصة بمحافظة العاصمة عمان من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: أبو حاطوم، رولا محمد محمود منشور: (2022) -
النمط القيادي السائد لدى القيادات من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت
بواسطة: الشمري، إقبال عبيد منشور: (2021)
