ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم الكولونيالي الفرنسي با...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التعليم الكولونيالي الفرنسي بالمغرب: البنيات والتحولات

العنوان بلغة أخرى: French Colonial Education in Morocco: Structure and Transformation
المصدر: مجلة دراسات استشراقية
الناشر: العتبة العباسية المقدسة - المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية
المؤلف الرئيسي: الصنهاجي، أنس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsanhaji, Anas
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 87 - 112
DOI: 10.35518/1401-000-027-005
ISSN: 2409-1928
رقم MD: 1235174
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
المغرب | التعليم الكولونيالي الفرنسي | الاستعمار الفرنسي | السياسة التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: كثرت الدراسات والبحوث حول التعليم الكولونيالي، وتنوعت بين القراءات التاريخية والسياسية والنفسية وغيرها، مع وجود غلبة في الرأي والنظرة تعتبر أن المدرسة التي أنشأها وهيمن عليها الفرنسيون، لم تكن لتخدم إلا أجندة أملتها النوايا الاستعمارية للفرنسيين، حيث سيتضح أن الفرنسيين قد ألبسوا خططهم الاستعمارية بنظام تعليمي تحت مسميات عدة يطرحها الباحث في دراسته. خاصة وأن مشروع المدرسة في المغرب في هذه المرحلة لم يكن نابعاً من حاجات المجتمع المغربي كما تؤكد الدراسات العديدة، بل كان هذا المشروع بمثابة خطوة ضمن مشاريع ومخططات المستعمر الفرنسي في المغرب. هذا ما يعالجه الباحث في الإجابة عن العديد من الأسئلة منها: ماهي طبيعة مؤسسات المعرفة في مغرب ما قبل الحماية الفرنسية؟ وما التحولات البنيوية العميقة التي طالت هذه المؤسسات إبان فترة الحماية الفرنسية؟.

A considerable amount of research has been produced on colonial education, varying between historical, political, and psychological analysis of this topic. The opinion of the majority maintains that the educational system founded and run by the French in Morocco only served the imperialist objectives of France. The French masqueraded their imperialist schemes in Morocco under the guise of an educational system that was granted numerous designations which al-Senhaji presents in his essay. Many studies affirm that French education in Morocco during the colonial phase did not adhere to the needs of Moroccan society, but was in reality a part of the imperialistic schemes of French colonialism in the country. What was the nature of the pre-French protectorate educational facilities in Morocco? What profound structured transformations did these facilities undergo during the era of the French protectorate? Al-Senhaji explores these questions, among others, in this essay.
ISSN: 2409-1928

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.