يجب تسجيل الدخول أولا
أهم الاستراتيجيات التربوية المستخدمة في التكفل النفسي بالتلاميذ ذوي صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Most Important Educational Strategies Used in Psychological Care for Students with Learning Difficulties |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم |
| الناشر: | جامعة أبوبكر بلقايد تلمسان - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية - مخبر الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم |
| المؤلف الرئيسي: | محمدي، فوزية (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mhamdi, Fouzia |
| المجلد/العدد: | مج1, ع1 |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | جانفي |
| الصفحات: | 14 - 31 |
| ISSN: |
2773-3114 |
| رقم MD: | 1235256 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاستراتيجيات التربوية | التكفل النفسي | التلاميذ ذوي صعوبات التعلم | تحليل المهمة | تدريب على العمليات النفسية | Educational Strategies | Psychological Care | Pupils with Learning Difficulties | Task Analysis | Psychological Operations Training
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
29
| LEADER | 03913nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1984059 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a محمدي، فوزية |g Mhamdi, Fouzia |e مؤلف |9 311163 | ||
| 245 | |a أهم الاستراتيجيات التربوية المستخدمة في التكفل النفسي بالتلاميذ ذوي صعوبات التعلم | ||
| 246 | |a The Most Important Educational Strategies Used in Psychological Care for Students with Learning Difficulties | ||
| 260 | |b جامعة أبوبكر بلقايد تلمسان - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية - مخبر الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم |c 2021 |g جانفي | ||
| 300 | |a 14 - 31 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a لمساعدة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، تم استخدام العديد من الأساليب العلاجية المستمدة من نظريات علم النفس، هذه الأساليب من خلال برامج تدريبية للطفل أو برامج إرشادية، أو برامج تدريسية يطبقها المدرسين في الأقسام الدراسة، أو استخدامها مع الأخصائيين النفسانيين والتربويين في الصحة المدرسية ساهمت في التقليل من حدة لاضطرابات النمائية لتلاميذ ذوي صعوبات التعلم والصعوبات الأكاديمية، تهتم الدراسة الحالية بالتطرق لأهم لاستراتيجيات التربوية المستخدمة في التكفل النفسي بالتلاميذ ذوي صعوبات التعلم ومن أهم هذه لاستراتيجيات: تحليل المهمة، تدريب العمليات النفسية، تحليل المهمة وتدريب العمليات معا التدريب المباشر للمخ، تعديل السلوك وتعديل السوك المعرفي إستراتيجية الحواس المتعددة، نظرية الذكاءات المتعددة. | ||
| 520 | |b To assist pupils with learning difficulties, many therapeutic approaches derived from theories of psychology have been used. These methods appeared through training programs for children, indicative programs, or teaching programs applied by teachers in school classes. They were used by psychologists and educators in school health. It has contributed to reducing the severity of developmental disorders among pupils with learning difficulties and academic difficulties. The current study is concerned with addressing the most important educational strategies used in the psychological care of students with learning difficulties. The most important of these strategies are: task analysis, psychological operations training, task analysis and psychological operations training together, direct brain training, Behavior modification and cognitive behavior modification, multi-sensory strategy, Theory of multiple intelligences. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a الاضطرابات النفسية |a صعوبات التعلم |a ذوى الاحتياجات الخاصة | ||
| 692 | |a الاستراتيجيات التربوية |a التكفل النفسي |a التلاميذ ذوي صعوبات التعلم |a تحليل المهمة |a تدريب على العمليات النفسية |b Educational Strategies |b Psychological Care |b Pupils with Learning Difficulties |b Task Analysis |b Psychological Operations Training | ||
| 773 | |4 الطب النفسي |6 Psychiatry |c 002 |e Journal of Neuro Developmental Disorders and Learning (JNDDL) |l 001 |m مج1, ع1 |o 2379 |s مجلة الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم |v 001 |x 2773-3114 | ||
| 856 | |u 2379-001-001-002.pdf | ||
| 930 | |d y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1235256 |d 1235256 | ||
عناصر مشابهة
-
بعض مهارات تنظيم الذات كمنبئات بالتجوال العقلي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي ذوي صعوبات تعلم العلوم
بواسطة: هجرس، أحمد محمود محمد منشور: (2023) -
استراتيجيات تدريس الذكاءات المتعددة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: محمدي، فوزية منشور: (2019) -
معوقات تطبيق نموذج الاستجابة للتدخل من وجهة نظر معلمي الطلاب ذوي صعوبات التعلم والتعليم العام في المرحلة الإبتدائية
بواسطة: بيطار، منه عبدالعزيز لولو منشور: (2023) -
الإسهام النسبي لأنماط ما وراء انفعال الأمهات والوظائف التنفيذية في التنبؤ باضطراب العناد المتحدي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم: دراسة سيكومترية - كلينيكية
بواسطة: خفاجي، دينا محمد عرفة منشور: (2022) -
قياس وتشخيص ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: محمد، إبتسام علي منشور: (2015)
