| LEADER |
03404nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1984419 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2021.200184
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a قتاتة، علي علي محمد علي
|g Qatata, Ali Ali Mohammad Ali
|e مؤلف
|9 660112
|
| 245 |
|
|
|a الدور المعدل للتدفق النفسي في العلاقة بين التنظيم الانفعالي والتفكير الإيجابي لدى طلاب الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a The Moderating Role of Psychological Flow in the Relationship between Emotional Regulation and Positive Thinking among University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2021
|g يوليو
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 375 - 419
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تفسير العلاقات بين التنظيم الانفعالي كمتغير مستقل والتدفق النفسي كمتغير معدل والتفكير الإيجابي كمتغير تابع لدى طلاب الجامعة، وقد تم تطبيق أدوات البحث الحالي على (248) طالبا من طلاب جامعة الأزهر بتفهنا الأشراف، وقد أحرزت مؤشرات صدق وثبات مقبولة وتم تطبيق أدوات البحث ميدانيا على (850) طالبا وقد توصل البحث الحالي إلى أن التدفق النفسي يعدل العلاقة بين التنظيم الانفعالي والتفكير الإيجابي لدى طلاب الجامعة، وقد أسفر البحث عن توصيات ومقترحات بحثية للمعنيين من المسؤولين وأولياء الأمور والباحثين.
|
| 520 |
|
|
|b The present research aimed at explaining the relationships between emotional regulation as an independent variable, psychological flow as a moderating variable, and positive thinking as dependent variable among university students. The current research instruments have been administered to (248) students, and they obtained acceptable indicators of validity and reliability. The field research consisted of (850) students. Findings revealed that psychological flow moderated the relationship between emotional regulation and positive thinking among university students. The study provided recommendations and research suggestions for responsible stakeholders, parents and researchers.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التنظيم الانفعالي
|a التدفق النفسي
|a التفكير الإيجابي
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a الدور المعدل
|a التدفق النفسي
|a التنظيم الانفعالي
|a التفكير الإيجابي
|b Moderating Analysis
|b Psychological Flow
|b Emotional Regulation
|b Positive Thinking
|
| 700 |
|
|
|a علي، محمد سعد محمد
|g Ali, Mohamed Saad Mohammed
|e م. مشارك
|9 279836
|
| 700 |
|
|
|a عبدون، سيف الدين يوسف
|g Abdoun, Seif El-Din Youssef
|e م. مشارك
|9 270769
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 011
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 004
|m ع191, ج4
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 191
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-191-004-011.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_200184.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1235544
|d 1235544
|
