ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس قلق...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس قلق اللغة الفرنسية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties of the French Language Anxiety Scale among the High School Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بسيوني، صبري محمد عبده (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bassiouni, Sabri Mohammad Abdo
مؤلفين آخرين: مصطفى، أحمد مهدي (م. مشارك) , لطفي، فتحي السيد محرز (م. مشارك) , محمد، سامح جمعة عبدالمجيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع191, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 549 - 541
DOI: 10.21608/JSREP.2021.200187
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1235601
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الخصائص السيكومترية | قلق اللغة | القياس النفسي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قلق اللغة | الخصائص السيكومترية | الصدق | الثبات | Language Anxiety | Psychometric Characteristics | Validity | Reliability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى إعداد مقياس لقلق اللغة الفرنسية والتأكد من خصائصه السيكومترية (الصدق – الثبات)، وصلاحيته للاستخدام في البيئة المصرية، وذلك عن طريق توفير مؤشرات عن ثبات المقياس وصدقه، وتكونت عينة البحث من (125) طالباً من طلاب المرحلة الثانوية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتوصلت نتائج البحث إلى تمتع المقياس بدلالات (مؤشرات) صدق مرتفعة، حيث يتمتع المقياس بمظاهر متعددة من الصدق وهي (صدق المحكمين، وصدق التحليل العاملي)، كما أشارت النتائج إلى تمتع المقياس بمؤشرات ثبات عالية تسمح باستخدامه، حيث بلغت قيمة الثبات باستخدام الفاكرنباك للدرجة الكلية للمقياس (0.842)، وباستخدام الفاكرنباك بحذفه المفردة (0.835- 0.842)، وباستخدام إعادة المقياس (0.979)، كما تبين أن فقرات المقياس تدور حول أربعة عوامل وهي (قلق الاستماع – قلق التحدث- قلق القراءة- قلق الكتابة).

The current research aimed to prepare a scale for French language anxiety and to verify it is psychometric characteristics (validity - reliability), and assesing its suitable for administration in the Egyptian environment via providing indicators of the scale’s reliability and validity. Participants were (125) high school students and the descriptive method was adopted. The results of the research revealed acceptable indicators for validity, and it has multiple aspects of validity, which are (juris validity and factor analysis validity). Findings also indicated that the scale has high reliability indicators to be used. The reliability value of the total score of the scale is 842 by using the Alpha Cronbach coefficient for and 0.835-0.842 by using the Alpha Cronbach coefficient after removing the item score 835.- 842.), and (0.979 by using the test-retest method. The scale items are related to four factors (listening anxiety - speaking anxiety - reading anxiety - writing anxiety).
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.