التفاعل بين نمط الممارسة الرقمية ونمط المنظم المتقدم وأثره في تنمية مهارات إنتاج الدروس الإلكترونية التفاعلية والتوافق الدراسي لطلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
Interaction between the Pattern Digital of Practice and Style of Advanced Organizer and its Impact on Developing of Production of Skills E-Lessons Interactive and Academic Compatibility of Students of Educational Technology |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، زينب أحمد علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 107 - 186 |
| DOI: |
10.21608/TESSJ.2021.263525 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1235823 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الممارسة الرقمية | المنظم المتقدم | مهارات الدروس الإلكترونية التفاعلية | التوافق الدراسي | The Pattern Digital | Advanced Organizer | Skills E-Lessons Interactive | Academic Compatibility
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
76
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن أثر التفاعل بين نمط الممارسة الرقمية ونمط المنظم المتقدم وأثره في تنمية مهارات إنتاج الدروس الإلكترونية التفاعلية والتوافق الدراسي لطلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية- جامعة عين شمس. طبق البحث على عينة من طلاب الفرقة الثالثة قسم تكنولوجيا التعليم قوامها (60) طالب وطالبة، حيث قسموا إلى أربعة مجموعات تجريبية وفقاً للمتغير المستقل للبحث، وبلغ قوام كل مجموعة (15) طالب وطالبة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات إنتاج الدروس الإلكترونية التفاعلية، بطاقة الملاحظة لقياس الجانب الأدائي للمهارات وبطاقة تقييم منتج، ومقياس التوافق الدراسي، وأشارت النتائج وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعات التجربة على بطاقة تقييم المنتج لمهارات إنتاج الدروس الإلكترونية التفاعلية يرجع للتأثير الأساسي لاختلاف نمط الممارسة الرقمية (موزعة - مركزة) لصالح نمط الممارسة الرقمية الموزعة. The aim of this research is to explore the impact of interaction between the pattern digital of practice and Style of Advanced Organizer And its impact on developing of production of Skills elessons interactive and Academic compatibility of students of educational technology. The research was applied to a sample of (60) students in the third year of the Department of Educational Technology, Where they were divided into four experimental groups according to the independent variable of the research, and the strength of each of them reached (15) male and female students for each group. the reseacher applied the appropriate statistical processing methods using the SPSS e PROGREAM, The results indicated that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental groups students in the rate of production Skills e-lessons interactive and Academic compatibility. |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين بيئتي التعلم الإلكتروني "التشاركي، التنافسي" ومستوى كثافة عناصر محفزات الألعاب الرقمية "أحادية، ثنائية، ثلاثية" وأثره على تنمية مهارات تصميم المواقع الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجندي، أحمد محمد مختار محمد منشور: (2021) -
أثر اختلاف نمط تقديم سقالات التعليم " الصور - الفيديو " في المواقع الإلكترونية على تنمية مهارات تصميم الصور الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: يسن، أسماء مسعد منشور: (2017) -
أثر ممارسة الألعاب الإلكترونية التفاعلية على الذاكرة العاملة لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: السيد، نعيم محمد ناجي منشور: (2021) -
أثر التفاعل بين نمط السرد "الخطي - المتفرع" ونمط التعليق على المحتوى المرئي "مسموع - مسموع ومقروء" داخل القصة الرقمية على التحصيل والانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الإبتدائية
بواسطة: قحوف، سمير أحمد السيد منشور: (2020) -
أثر التدوين الرقمي مقابل الورقي للملاحظات في أثناء المحاضرات الجامعية على التحصيل الأكاديمي لطلاب الدراسات العليا في ضوء نظرية العقل الممتد
بواسطة: السليمان، بدر بن سلمان حمد منشور: (2023)
