ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Critical Analysis of Digital I...>الوصف

Critical Analysis of Digital Information Literacy of Faculty and Administrative Staff during the Pandemic

العنوان بلغة أخرى: تحليل نقدي لمهارات محو الأمية الرقمية لدى أعضاء الهيئة التدريسية والموظفين الإداريين خلال الوباء
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الدوسري، إلهام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aldousari, Elham A.
المجلد/العدد: مج50, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 9 - 38
DOI: 10.34120/0080-050-950-012
ISSN: 0253-1097
رقم MD: 1236637
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأمية الرقمية | إدارة الموارد البشرية | التنمية المهنية | المعلومات الصحية | فيروس كورونا "كوفيد-19" | مؤسسات التعليم العالي | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات محو الأمية الرقمية | جائحة | فيروس كورونا | المعلومات الصحية | أعضاء هيئة التدريس | الموظفون الإداريون | Digital Literacy Skills | Coronavirus | Pandemic | Health-Related Information | Faculty | Administrative Staff
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى التحقيق في آثار مهارات محو الأمية الرقمية على استهلاك المعلومات لدى أعضاء هيئة التدريس والموظفين بجامعة الكويت فيما يتعلق بفيروس كورونا. المنهجية: بلغ عدد أفراد العينة البحثية 105 مستجيبين ومستجيبات. وقد استخدمت الاستبانة الإلكترونية أداة رئيسة للدراسة. تم إدخال البيانات وتحليلها بوساطة البرنامج الإحصائي SPSS (IBM SPSS 25.0). وقد اعتمدت الدراسة على الإحصاء الوصفي لحساب المتوسطات والانحرافات المعيارية والنسب المئوية لعينة التركيبة السكانية وبعض أسئلة المسح. وقد تم استخدام تحليل ANOVA أحادي الاتجاه لاختبار الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات المجموعات. النتائج: أشارت النتائج إلى أن 61.9% من المشاركين قد انضموا إلى ورش عمل عبر الإنترنت في محو الأمية للموارد الرقمية في أثناء الوباء. وبالمثل، وافق 50.5% من المستجيبين على أن الموارد الرقمية كانت صالحة لجمع المعلومات، واتفق 59% منهم على أن محو الأمية الرقمية كان له تأثير في الحصول على معلومات حقيقية، فيما أعرب 85.7% منهم عن رغبتهم في تحسين مهارات محو الأمية الرقمية لديهم. كان الموظفون الإداريون والمشاركون الحاصلون على دبلوم أكثر عرضة لتطبيق المعرفة لمنع انتشار الفيروس التاجي وأكثر عرضة للوصول إلى موارد المعلومات الرقمية. الخلاصة: يتطلب الاعتماد على المصادر عبر الإنترنت من المستخدمين تطوير مهارات تحليلية لتفسير مدى أصالة المصدر. بشكل عام، تسهم الدراسة في تحليل مصداقية المصادر الرقمية للحصول على محتوى إعلامي حول جائحة فيروس كورونا.

Objective: This study aims to investigate the digital information literacy skills for the consumption of information by Kuwait University faculty and administrative staff regarding the coronavirus. Methods: The online questionnaire was the instrument used to collect the data with the convenience sampling method from faculty and staff in the College of Social Sciences at Kuwait University during the COVID-19 pandemic in Kuwait. The Statistical Package for Social Sciences (IBM SPSS 25.0) was used to analyze the data of 105 participants. Results: The findings indicate that 61.9% of the participants have joined online workshops in digital resources literacy during the pandemic. Similarly, 50.5% of the respondents agreed that digital resources were valid for gathering information, 59% agreed that digital literacy was impactful for obtaining genuine information, and 85.7% had the desire to improve their digital literacy skills. Administrative staff and participants with a diploma were more likely to apply knowledge to prevent the coronavirus spread and more likely to access digital information resources. Conclusion: Dependence on online sources requires users to develop analytical skills for interpreting source authenticity. Overall, the research contributes to analyzing the reliability of digital sources for acquiring informative content on the coronavirus pandemic.
ISSN: 0253-1097

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.