ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية (PDEODE) في اكت...>الوصف

أثر استراتيجية (PDEODE) في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة والتطبيق

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حمود، ذرغام جبار (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 555 - 578
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1236643
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التحصيل الدراسي | المفاهيم البلاغية | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: البحث الحالي يهدف إلى معرفة "أثر استراتيجية PDEODE في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة" ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار (٧٠) طالبا مقسمين على مجموعتين بشكل عشوائي، الأولى تجريبية ضمت (٣٥) طالبا درست باستعمال استراتيجية PDEODE، والثانية ضابطة ضمت (٣٥) طالبا أما عدد الموضوعات التي درست فكان (٨) موضوعات وقد استغرقت التجربة (٧) أسابيع درست بالطريقة التقليدية، كما تم إعداد مجموعة من الأهداف السلوكية وإعداد الخطط التدريسية الخاصة باستراتيجية PDEODE والطريقة الاعتيادية، وتكونت أداة البحث اختبارا بعديا متكون من (٢٥) فقرة وتأكد الباحث من صدقه وثباته وطبق في نهاية التجربة وبعد تصحيح وتحليل النتائج إحصائيا أظهرت تفوق المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستعمال استراتيجية PDEODE على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية وفي ضوء نتيجة البحث تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The present research aims at investigating the effect of PDEODE's strategy in the achievement of fifth grade students (Literary branch) in rhetorics. To obtain the aims of the research, 70 students were chosen and randomly classified into two groups. The first group was experimental (including 35 students) who were taught according to PDEODE's strategy. The second group, however, included (35 students) regarded as a control group. The number of topics taught was eight, and the experiment took seven weeks, adopting the traditional method. A number of behavioral objectives were prepared, in addition to the teaching plan of PDEODE's strategy and the traditional method. The tool of the experiment included a test of 25 items. The researcher checked its validity. After scoring and analyzing the results, it was found that the experimental group (who were taught according to PDEODE's strategy) was better than the control group. In the light of the findings of the test, the researcher put forward a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.