مستوى تضمين أخلاقيات العلوم والتكنولوجيا في كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية العليا في ضوء شرعة أخلاقيات العلوم والتكنولوجيا في المنطقة العربية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Including Science and Technology Ethics in Technology Books for the Higher Basic Stage According of the Charter of Ethics of Science and Technology in the Arab Region |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بابيه، غادة تيسير محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحلو، غسان حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 72 |
| رقم MD: | 1236804 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
109
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الخروج بقائمة من أخلاقيات العلوم والتكنولوجيا الواجب توفرها في محتوى كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية العليا في المنهاج الفلسطيني وتحديد مستوى تضمين أخلاقيات العلوم والتكنولوجيا في كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية العليا في ضوء شرعة أخلاقيات العلوم والتكنولوجيا في المنطقة العربية. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي (أسلوب تحليل المحتوى)، إذ تمثل مجتمع الدراسة وعينتها في كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية العليا، وهي الصفوف السابع والثامن والتاسع، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة أداة تحليل المحتوى في ضوء قائمة أخلاقيات العلوم والتكنولوجيا، وقد أعدت الباحثة قائمة أخلاقيات العلوم والتكنولوجيا مقتبسة من بنود شرعة أخلاقيات العلوم والتكنولوجيا في المنطقة العربية ومقسمة إلى ثلاثة مجالات وهي: مجال أخلاقيات إنتاج العلوم والتكنولوجيا، ومجال أخلاقيات نقل وتوطين العلوم والتكنولوجيا، ومجال أخلاقيات تسخير واستخدام العلوم والتكنولوجيا. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: حصلت أخلاقيات العلوم والتكنولوجيا في الكتب الثلاثة على مجموع (168) تكرارا، وقد حصلت أخلاقيات نقل وتوطين العلوم والتكنولوجيا على المرتبة الأولى بتكرر (74) تكرارا وبنسبة مئوية (44%)، تليها في المرتبة الثانية أخلاقيات تسخير واستخدام العلوم والتكنولوجيا بتكرر (67) تكرر وبنسبة مئوية (40%)، تليها في المرتبة الثالثة والأخيرة أخلاقيات إنتاج العلوم والتكنولوجيا بتكرر (27) تكرارا وبنسبة مئوية (16%). وتوصي الباحثة بتضمين أخلاقيات العلوم والتكنولوجيا التي لم تتكرر في كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية العليا، وزيادة نسبة تضمين أخلاقيات إنتاج العلوم والتكنولوجيا في كتب التكنولوجيا للمرحلة الأساسية العليا. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الوثائق الأخلاقية في العالم العربي ودورها في دعم العلوم والتكنولوجيا: شرعة أخلاقيات العلوم والتكنولوجيا في المنطقة العربية نموذجاً
بواسطة: صبرة، وائل أحمد عبدالله منشور: (2021) -
مدى إلمام طالبات الدراسات العليا بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بأخلاقيات التعامل مع الذكاء الاصطناعي في ضوء شرعة أخلاقيات العلوم والتكنولوجيا الصادرة عن اليونسكو
بواسطة: الخليفة، أمل بنت راشد بن إبراهيم منشور: (2021) -
أخلاقيات العلم في محتوى كتب العلوم للمرحلة الأساسية العليا ودرجة تضمينها من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمين في الأردن
بواسطة: العطار، ياسر أحمد محمود منشور: (2013) -
الكفايات اللازمة لمعلم العلوم في ضوء متطلبات مقترحة لتدريس العلوم بمراحل التعليم العام رؤية مستقبلية
بواسطة: السايح، السيد محمد محمد منشور: (1997) -
توجهات التربويين نحو تضمين قضايا الاخلاقيات البيولوجية في مناهج الاحياء للمرحلة الثانوية في الاردن
بواسطة: مسعود، غسان مسعود عبدالله منشور: (1992)
