ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخطاب التربوي ومسألة الإنتماء...>الوصف

الخطاب التربوي ومسألة الإنتماء في مناهج التعليم الإبتدائي: تحليل محتوى كتاب التربية المدنية للسنة الخامسة إبتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Question of Belonging in Algerian Educational Discourse: Analysis of the Content of the Civil Education Book for the Fifth Year of Primary Education
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: سعدى، نور الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: يعلى، فروق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 509 - 545
DOI: 10.37136/2000-010-003-018
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1237033
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | المناهج التعليمية | الخطاب التربوي | التعليم الإبتدائي | كتاب التربية المدنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مسألة الإنتماء | الخطاب التربوي | التربية المدنية | التعليم الإبتدائي | The Question of Belonging | Educational Discourse | Civic Education | Primary Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: "تسعى هذه الدراسة إلى رصد العلاقة بين الخطاب التربوي ومسألة الانتماء في مناهج التعليم الابتدائي من خلال تحليل مضمون كتاب التربية المدنية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي لمعرفة قيم الانتماء التي يحتويها وكيفية توزيعها في مجلات ووحدات هذا المنهاج، وأكدت نتائج الدراسة علي: أن هناك تفاوت في نسب تضمين أبعاد الانتماء داخل المجلات والوحدات التعليمية فجاء مجال المواطنة في المرتبة الأولى ثم مجال الحياة الثقافية، مجال الحقوق والواجبات، مجال الحياة الديمقراطية، مجال من مظاهر المدينة، وأخيرا مجال من الحياة العملية."

"This study seeks to monitor the relationship between educational discourse and the issue of belonging in the primary education curriculum by analyzing the content of the civil education book for the fifth year of primary education to find out the values of belonging it contains and how it is distributed in the journals and modules of this curriculum, and the results of the study emphasized: There is a disparity in the proportions of inclusion of dimensions of belonging within magazines and educational units, the field of citizenship came first and then the field of cultural life, the field of rights and duties, the field of democratic life, an area of."
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.