ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تجربة وزارة التربية والتعليم ب...>الوصف

تجربة وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان في التعليم الإلكتروني من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Experience of the Ministry of Education in the Sultanate of Oman in E-Learning From the Point of View of Teachers
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الحضرمي، أحمد بن سعيد بن ناصر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المعولية، رزان بنت بدر (م. مشارك), الشهومية، ضياء بنت شهم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 55 - 86
DOI: 10.37136/2000-010-004-002
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1237193
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الإلكتروني | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التجربة | وزارة التربية والتعليم | التعليم الإلكتروني | المعلمين | Experience | Ministry of Education | E-Learning | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: أثبت الدراسة بأن وزارة التربية والتعليم بذلت الكثير من الجهود حول تطبيق التعليم الإلكتروني على الواقع من أهمها: الاستعانة بنظام شركة (سيسكو للشبكات المحلية اللاسلكية)، وربطت أكثر من 200 مدرسة بها في السلطنة، وقامت بإنشاء منصتين: منصة المنظرة، ومنصة Class room Google، كما أثبت الدراسة بأن التحديات الخاصة بالمحتوى التعليمي وجاهزية المعلم والتكنلوجيا جاءت بموافقة عينة الدراسة على أنها تحديات كبيرة جدا ومؤثرة، أما بما يخص محاور ترتيب التحديات التي تعيق التعليم الإلكتروني هي بالترتيب التحديات الخاصة بالتكنولوجيا، التحديات الخاصة بجاهزية المعلم، التحديات الخاصة بالمحتوى التعليمي.

The study proved that the Ministry of Education has made a lot of efforts to implement e-learning on the ground, the most important of which are: the use of the Cisco system for wireless LANs, and it has linked more than 200 schools to it in the Sultanate, and has established two platforms: Al Mandara platform and Class room Google platform. The study proved that the challenges related to educational content and teacher readiness and technology came with the approval of the study sample as very large and influential challenges. As for the axes of arranging the challenges that hinder e-learning, they are, in order, challenges related to technology, challenges related to teacher readiness, and challenges related to educational content.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.