| LEADER |
05220nam a2200349 4500 |
| 001 |
1541926 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 661293
|a الأسمر، رانية شافع محمد
|e مؤلف
|g Al-Asmar, Rania
|
| 245 |
|
|
|a معيقات الكشف عن الطلبة الموهوبين في المدارس الحكومية الفلسطينية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين ومقترحات حلها
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles to the Detection of Talented Students in Palestinian Government Schools from the Viewpoint of Teachers and Supervisors and Suggestion to the Solve them
|
| 260 |
|
|
|a نابلس
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 141
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النجاح الوطنية
|f كلية الدراسات العليا
|g فلسطين
|o 2965
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معيقات الكشف عن الطلبة الموهوبين في المدارس الحكومية الفلسطينية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين ومقترحات حلها، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومشرفي المدارس الحكومية في مديرية نابلس خلال الفصل الأول من العام الدراسي (2020-2021)، وقد بلغ عددهم ما يقارب (3691) معلم ومعلمة و(38) مشرف ومشرفة حسب سجلات وزارة التربية والتعليم الفلسطينية، قامت الباحثة باستخدام أسلوب العينة المتيسرة نظرا للحالة الوبائية التي تمر بها دولة فلسطين، وقد بلغ حجم العينة (279) معلم ومعلمة و(37) مشرف ومشرفة أي أنها بصورتها النهائية بلغت (316) من المعلمين والمشرفين التربويين، وقد تم توزيع الاستبانة بطريقة محوسبة من خلال Google Form، وتم مقابلة (10) مشرفين حول موضوع الدراسة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي بصورته التحليلية كميا ونوعيا من خلال أداتي الدراسة الاستبانة والمقابلة. وأشارت نتائج الدراسة أن معيقات الكشف عن الموهوبين في المدارس الحكومية الفلسطينية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين كانت كبيرة، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة من المعلمين والمشرفين حول معيقات الكشف عن الطلبة الموهوبين في المدارس الحكومية الفلسطينية تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والتخصص، في حين توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة من المعلمين والمشرفين حول معيقات الكشف عن الطلبة الموهوبين في المدارس الحكومية الفلسطينية تعزى لمتغيري سنوات الخبرة ونوع الوظيفة، وأن أبرز المؤهلات والكفاءات والصفات التي يجب أن يمتلكها المعلم ليكون مؤهلا لاكتشاف الموهبة وتنميتها يجب أن تتمثل في امتلاكه لكفايات معرفية وتفكير غير تقليدي كمهارات التعلم النشط والقدرة على تنويع أساليب التعلم. وفي نهاية الدراسة أوصت الباحثة بضرورة بناء استراتيجيات التعلم الحديثة التي تشمل أنشطة التحليل والتأمل والاكتشاف والتقويم وحل المشكلات والتفكير الإبداعي والتفكير خارج الصندوق لدى الطلبة.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a المدارس الحكومية
|a الطلبة الموهوبين
|a القدرات العقلية
|a الهيئة التدريسية
|a المشرفين التربويين
|a فلسطين
|
| 700 |
|
|
|a حمدان، صلاح الدين حسن مصطفى
|g Hamdan, Salah E-Din Hassan Mustafa
|e مشرف
|9 454316
|
| 700 |
|
|
|a صالحة، سهيل حسين
|g Salha, Soheil Hussein
|e مشرف
|9 527024
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2965-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2965-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2965-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2965-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2965-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2965-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2965-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2965-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2965-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2965-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-2965-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1237491
|d 1237491
|
