ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم تجربة استخدام نظام التعل...>الوصف

تقييم تجربة استخدام نظام التعلم الإلكتروني في جامعة عمان الأهلية أثناء جائحة كوفيد-19 من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة وأولياء أمورهم

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Experiment of Using the E-Learning System at Al-Ahliyya Amman University during the Covid-19 Pandemic from the Point of View of Faculty Members, Students and their Parents
المصدر: مجلة البلقاء للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى
المؤلف الرئيسي: الشرعة، نايل درويش العلي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بدرخان، سوسن سعد الدين محمد (م. مشارك), النعيمي، سليمان طلال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 27 - 44
DOI: 10.35875/1105-024-001-003
ISSN: 1684-0615
رقم MD: 1237937
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد-19" | التعليم عن بعد | التعليم الذكي | الهيئة التدريسية | التباعد الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
إيجابيات وسلبيات | التعليم الإلكتروني | التعليم الجامعي | الجامعات الأردنية | جامعة عمان الأهلية | كوفيد-19 | Al-Ahliyya Amman Universitiy | COVID-19 | Pandemic | E-Learning System | Jordanian Universities | Pros and Cons | University Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى تقييم تجربة استخدام نظام التعلم الإلكتروني في جامعة عمان الأهلية في أثناء جائحة كوفيد 19 من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة وأولياء أمورهم، وفحص الفروق بين الاستجابات تبعاً لاختلاف متغيرات الدراسة. هذا وقد تم إعداد استبانة لهذا الغرض وتوزيعه إلكترونياً عبر منصات التواصل الاجتماعي (الواتساب، والتلجرام، والفيسبوك) على (104) من أعضاء الهيئة التدريسية، و(477) طالباً وطالبة، و(482) ولي أمر، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وبذلك، خضعت للتحليل (1063) استبانة. أظهرت نتائج الدراسة أن تقييم أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام نظام التعلم الإلكتروني في جامعة عمان جاءت بدرجة تقدير مرتفعة نحو الإيجابيات، وبدرجة تقدير متوسطة نحو السلبيات، كما أظهرت الدراسة أن تقييم الطلبة نحو إيجابيات وسلبيات استخدام نظام التعلم الإلكتروني في جامعة عمان الأهلية جاءت متوسطة. كما أظهرت الدراسة أن تقييم أولياء الأمور جاءت مرتفعة نحو إيجابيات استخدام نظام التعلم الإلكتروني في جامعة عمان الأهلية، ومتوسطة نحو السلبيات، كما أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين استجابات عينة الدراسة نحو مجالات الدراسة تبعاً لاختلاف المتغيرات الديموغرافية (الجنس، والكلية، ومكان الإقامة) لأعضاء هيئة التدريس والطلبة، و(صلة القرابة، والمستوى التعليمي) لأولياء أمور الطلبة.

This study aims at assessing the experience of using the e-learning system at al-Ahliyya Amman University during the covid 19 pandemic from the point of view of faculty, students, and parents. The study examines differences between responses based on different variables. A questionnaire had been prepared and distributed on (104) faculty members via social media platforms (WhatsApp, Telegram, Facebook), (477) students, (482) parents, who were selected in a simple random way. A total of questionnaire (1063) were analyzed). The results of the study showed that the evaluation of the teaching staff members towards the use of the electronic learning system at the Al-Ahliyya Amman University came with a high degree of appreciation towards the pros, and with a moderate degree towards the cons. Whereas the evaluation of students towards the pros and cons of using the e-learning system at Al-Ahliyya Amman University was moderate. The study also showed that parents’ evaluation was high regarding the pros of using the e-learning system in Al-Ahliyya Amman University, and moderate towards the cons. The study also showed that there are no statistically significant differences among the responses of the study sample in terms of difference in demographic variables (sex, college, place of residence) for faculty and students, and (kinship, educational level) for parents of students.
ISSN: 1684-0615

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.