| LEADER |
03538nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1986916 |
| 024 |
|
|
|3 10.35875/1105-024-001-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a مهدي، حسن ربحي حسن
|g Mahdi, Hassan Rebhi
|e مؤلف
|9 372805
|
| 245 |
|
|
|a تصورات طلبة جامعة الأقصى نحو التعلم الإلكتروني في ظل كوفيد-19:
|b مدخل لتطوير إطار عمل التعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالي
|
| 246 |
|
|
|a The Perceptions of Al-Aqsa University Students Regarding the E-Learning Under the (COVID 19) Pandemic:
|b A Entrance to Develop an E-Learning Framework in the Tertiary Education Institutions
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 110 - 124
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الكشف عن تصورات طلبة جامعة الأقصى نحو التعلم الإلكتروني في ظل كوفيد 19 وتقديم إطار عمل لتطوير التعلم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالي، وقد استخدم الباحث المنهج الكيفي. وطور أداة المقابلة الإلكترونية. وتكونت عينة الدراسة من (94) مستجيبا. واستخدم الباحث أسلوبPEEL ؛ لتحليل استجابات الطلبة، وقد توصل البحث إلى أن المعايير الثمانية المعتمدة في البحث الحالي ذات أهمية كبيرة في تحسين التعلم الإلكتروني حسب توقعات الطلبة؛ حيث تبين تحقق بعضها، وعدم تحقق بعضها الآخر، وأخيرا قدم البحث (32) مؤشرا يمكن إضافتها مع تصورات الطلبة كإطار عمل مقترح؛ لتطوير التعلم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالي.
|b The study aims at identifying the perceptions of Al-Aqsa University students towards the E-Learning under the (COVID 19) pandemic and providing a framework to develop the E-Learning in the Tertiary Education Institutions (TEI’s). It is based on the qualitative approach. To achieve the study objectives, the researcher has developed an electronic interview tool. The sample of the study consists of (94) students. The study depends on the PEEL method to analyze the gathered related information from students’ responses. The study reveal that all eight criteria adopted in the current study represent a great asset in improving the E-Learning according to students’ expectations, as it was realized that some of the criteria were achieved, and others were not achieved.
|
| 653 |
|
|
|a الأنشطة التعليمية
|a التطوير التعليمي
|a التعليم عن بعد
|a التباعد الاجتماعي
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|
| 692 |
|
|
|a التعلم الإلكتروني
|a تصورات
|a تطوير
|a كوفيد-19
|a مدخل
|a مؤسسات التعليم العالي
|b CO\/ID-19
|b Development
|b E-Learning
|b Entrance
|b Perceptions
|b Tertiary Education Institution
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|e Al Balqa
|f Al-Balqāʼ
|l 001
|m مج24, ع1
|o 1105
|s مجلة البلقاء للبحوث والدراسات
|v 024
|x 1684-0615
|
| 856 |
|
|
|u 1105-024-001-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1238094
|d 1238094
|
