ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استراتيجية التعلم التوليدي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استراتيجية التعلم التوليدي في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طالبات الصف الخامس الأدبي

المصدر: مجلة آداب ذي قار
الناشر: جامعة ذي قار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: جبر، شفاء زعيبل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jebur, Shifa Zaibil
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 179 - 213
ISSN: 2073-6584
رقم MD: 1238260
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعلم التوليدي | التقويم التربوي | اللغة العربية | النحو العربي | طلبة الصف الخامس الأدبي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية التعلم التوليدي في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طالبات الصف الخامس الأدبي. استعرض البحث إطارا مفاهيميًا نظريًا تضمن، مفهوم الأثر، والاستراتيجية، والتعلم التوليدي، وقواعد اللغة العربية، والصف الخامس الأدبي. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أداة البحث في اختبار جون رافن للمصفوفات المتتابعة المقنن على البيئة العراقية لقياس الذكاء، وتم تطبيقه على عينة قوامها (46) من طالبات المدارس الإعدادية والثانوية النهارية الحكومية التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة ذي قار قسم تربية قضاء الرفاعي. وأشارت نتائج البحث إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن باستراتيجية التعلم التوليدي في التحصيل على طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن بالطريقة التقليدية. وأوصى البحث بضرورة الإفادة من درس قواعد اللغة العربية في تدريب الطالبات على استراتيجية التعلم التوليدي لما لها من دور في فهم المادة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2073-6584

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.