ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المضامين التربوية المستنبطة من...>الوصف

المضامين التربوية المستنبطة من النشيد الوطني للجمهورية اليمنية باستخدام النظرية المجذرة

العنوان بلغة أخرى: Pedagogical Connotations Extracted from the National Anthem of the Republic of Yemen Using the Grounded Theory
المصدر: مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
المؤلف الرئيسي: البكولي، بدر الدين حسين لطف الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Bakooli, Badr Al-Deen Hussein Lotf Allah
المجلد/العدد: ع52
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 6 - 33
DOI: 10.35781/1637-000-052-001
ISSN: 2410-1818
رقم MD: 1239092
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأهداف التربوية | الفكر التربوي | النظرية المجذرة | الأناشيد الوطنية | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المضامين التربوية | النشيد الوطني | النظرية المجذرة | Pedagogical Contents | National Anthem | Grounded Theory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى استنباط المضامين التربوية من النشيد الوطني للجمهورية اليمنية باستخدام منهجية النظرية المجذرة إحدى طرق البحث النوعي، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام المقابلة أداة لجمع البيانات الميدانية، حيث شملت ثلاثة أسئلة رئيسة خاصة بالمبادئ والقيم والأساليب التربوية المستنبطة من النشيد الوطني، وأجري على عينة عشوائية بسيطة بلغ حجمها (21) دكتورا متخصصا في مجال العلوم التربوية بجامعة إقليم سبأ، كما تم اختيار (10) خبراء بطريقة العينة العمدية لفحص المضامين التربوية المستنبطة، وتوصل البحث إلى أن النشيد الوطني للجمهورية اليمنية تضمن (12) مبدأ تربويا، وكذلك (15) قيمة تربوية، بالإضافة إلى (10) أساليب تربوية، وأوصى البحث بضرورة الإشادة والدعم المستمر لبيان المبادئ والقيم والأساليب التربوية المستنبطة من النشيد الوطني، وإدراجها في المناهج الدراسية، وتنميتها لدى الطلبة.

This research aimed to extract pedagogical connotations from the national anthem of the Republic of Yemen using the methodology of the Grounded Theory, which is one of the methods followed in qualitative research. It adopted the descriptive analytical method, and used an interview as a tool for collecting field data. It included three main questions concerning the principles, values and pedagogical styles extracted from the national anthem. The study was conducted on a simple random sample of (21) of PhD holders who are interested in the field of educational studies at University of Saba Region. It also included (10) experts who were deliberately selected to arbitrate the extracted educational connotations. It has been found that the national anthem of the Republic of Yemen includes (12) principles, as well as (15) educational values, in addition to (10) educational methods. It recommends that the educational principles, values and methods derived from the national anthem should be praised and continuously supported, and they should be included in the curriculum, and their development among students.
ISSN: 2410-1818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.