| LEADER |
03499nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1989010 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 434477
|a شرميط، محمد مصطفى
|e مؤلف
|g Shermit, Shermit
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية ما وراء المعرفة لعلاج صعوبات التعلم القرائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program Based on a Metacognitive Strategy to Treat Reading Learning Difficulties
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مصراتة - كلية الآداب
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 272 - 294
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية ما وراء المعرفة لعلاج صعوبات التعلم القرائية، اعتمد في هذا البحث المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من (14) مفحوصا، منهم (7) ذكور و(7) إناث، أما أدوات البحث فتمثلت في مقياس صعوبات التعلم القرائية، واختبار مصفوفات رافن الملونة لقياس الذكاء، واستمارة المستوى الاقتصادي والاجتماعي، وبرنامج تدريبي قائم على استراتيجية ما وراء المعرفة، وقد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط رتب تلاميذ المجموعتين في التطبيق البعدي في صعوبات التعلم القرائية لصالح المجموعة التجريبية، وأسفرت النتائج أيضا عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي.
|b This research aims to identify the effectiveness of a training program based on a metacognitive strategy to treat reading difficulties. In this research, the empirical method is adopted, and the research sample consists of (14) people, including (7) males and (7) females. The tools of research I use in my study are; the reading difficulties scale, the Raven's Progressive Matrices, the socio-economic level form, and the metacognitive training program. The results showed that there were statistically significant differences in the average levels of the students of the two groups of students in the stage of post application of reading difficulties strategy. In addition to the differences in the average grades of the students in the sample group between the stages of pre and post application of the strategy.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a صعوبات التعلم
|a ما وراء المعرفة
|a المهارات القرائية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a استراتيجية ما وراء المعرفة
|a صعوبات التعلم القرائية
|b Metacognition Strategy
|b Reading Difficulties
|b Training Program
|
| 700 |
|
|
|9 662164
|a بن صلاح، أحلام عبدالقادر
|e م. مشارك
|g Bn-Salah, Ahlam
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 015
|e Faculty of Arts Journal
|l 018
|m ع18
|o 1578
|s مجلة كلية الآداب
|v 000
|x 2664-1674
|
| 856 |
|
|
|u 1578-000-018-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1239599
|d 1239599
|
