ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تطبيق بعض معايير الاعتماد...>الوصف

مدى تطبيق بعض معايير الاعتماد المؤسسي لضمان الجودة بالجامعات الليبية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: جامعتي بنغازي والمرقب نموذجا

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة مصراتة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الصويعي، هند خليفة سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوحنيك، أمين علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 191 - 216
ISSN: 2664-1674
رقم MD: 1239702
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
جودة التعليم | الاعتماد المؤسسي | المؤسسات الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاعتماد المؤسسي | الجودة | الجامعات الليبية | Institutional Accreditation | Quality | Libyan Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى تطبيق بعض معايير الاعتماد المؤسسي لضمان الجودة بالجامعات الليبية، وذلك من خلال الأبعاد التالية: (هيئة التدريس، البحث العلمي وخدمات المجتمع والبيئة، الشفافية والنزاهة، ضمان الجودة والتحسين المستمر) بالتطبيق على جامعتي بنغازي والمرقب، كذلك معرفة ما إذا كانت هناك فروق إحصائية فروق إحصائية بين أعضاء هيئة التدريس حول معايير الاعتماد المؤسسي تعزى للمتغيرات الديموغرافية ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي فقد قام الباحثان بتطوير استبانة اعتمادا على المعايير الصادرة عن دليل ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي، وتم توزيع الاستبانة على عينة الدراسة بكلتا الجامعتين وتم استرجاع عدد 257 استمارة صالحة للتحليل الإحصائي وقد أشارت نتائج الدراسة أن المستوى العام لتطبيق بعض معايير الاعتماد المؤسسي كان منخفضا، كما أوضحت نتائج الدراسة عدم وجود فروق معنوية ذو دلالة إحصائية بين المبحوثين حول معايير الاعتماد المؤسسي تعزى للمتغيرات الديموغرافية وأخيرا طرحت الدراسة مجموعة من التوصيات التي قد تسهم في توجيه أنظار المسئولين بهذه الجامعات إلى أهمية تطبيق المعايير الخاصة بالاعتماد المؤسسي.

The study aimed to identify the level of the application of some of the criteria of institutional accreditation for quality assurance in the Libyan universities through the following dimensions: (faculty, scientific research, community and environment services, transparency and integrity, quality assurance and continuous improvement) applied to the universities of Benghazi & Elmergb, The study also aimed to identify the are statistical differences between the faculty members on the criteria of institutional accreditation due to the demographic variables and to achieve the objectives of the study was used descriptive analytical method, the researchers developed a questionnaire based on the criteria issued by the quality assurance and certification institution The results of the study indicated that the general level of applying some of the institutional accreditation criteria was low. The results of the study showed that there were no statistically significant differences between the respondents about The criteria for institutional accreditation are attributed to the demographic variables. Finally, the study presented a set of recommendations that may contribute to directing the attention of the officials of these universities to the importance of applying the criteria for institutional accreditation
ISSN: 2664-1674

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.