دافع الإنجاز الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية في ظل التعليم الإلكتروني
| العنوان بلغة أخرى: |
Academic Achievement among Middle School Students in the Light of E-Learning |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
| الناشر: | الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة |
| المؤلف الرئيسي: | محيسن، حسين زغير (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج4, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 53 - 96 |
| ISSN: |
2663-2284 |
| رقم MD: | 1239722 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
دافع الإنجاز الدراسي | طلبة المرحلة الإعدادية | التعليم الإلكتروني | Scholastic Achievement Motivation | Middle School Students | E- learning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى دافع الإنجاز الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية في ظل التعليم الإلكتروني في المديرية العامة لتربية ذي قار، تكونت عينة الدراسة من (400) (طالب وطالبة) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة وقام الباحث ببناء مقياس دراسته وفق النظرة التكاملية للنظريات التي تناولت متغير البحث والذي أصبح مكون من (26) فقرة وبعد تطبيق أداة البحث والحصول على النتائج تم معالجتها إحصائيا وأظهرت أن لدى أفراد العينة مستوى جيد من دافع الإنجاز الدراسي وكذلك عدم وجود فروق دالة تبعا لمتغير الجنس. The current study aimed to identify the level of academic achievement motivation among middle school students in light of e-learning in the General Directorate of Education in Dhi Qar. The study sample consisted of (400) male and female students who were chosen in a simple random way. Which dealt with the research variable, which became composed of (26) paragraphs, and after applying the search tool and obtaining the results, it was processed statistically and showed that the sample members had a good level of academic achievement motivation, as well as the absence of significant differences according to the gender variable. |
|---|---|
| ISSN: |
2663-2284 |
عناصر مشابهة
-
أثر اختلاف نمط إيماءات المعلم "إشارة - تمثيلية - إيقاعية" في محاضرات الفيديو التعليمية على تنمية التحصيل الفوري والمرجأ والاتجاه نحوها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بدوى، نجوى يحى عبدالله منشور: (2022) -
تطوير مشغل إلكتروني لأشغال الإبرة وفق النظرية البنائية وأثره في تنمية التحصيل والدافعية لدى طالبات كلية التربية الأساسية
بواسطة: الصفار، ندى أحمد علي منشور: (2022) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية العصف الذهني في تنمية دافعية الإنجاز لدى طلبة البحرين الموهوبين متدنيي التحصيل في المرحلة الإعدادية
بواسطة: سلمان، سيد صلاح علوي منشور: (2022) -
نمط التحكم التعليمي بمحاضرات الفيديو وأثر تفاعله مع مستوى المثابرة الأكاديمية في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: كامل، أميرة محمود خليفة منشور: (2022) -
بيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب وأثرها في تنمية الانخراط في التعلم وبقاء أثره لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية منخفضي ومرتفعي الدافعية للإنجاز
بواسطة: محمد، رحاب خلف منشور: (2022)
