المشكلات المترتبة على الدمج التربوي والتعليمي للأطفال ذوي صعوبات التعلم بالتعلم الثلاثة الأولى لمرحلة التعليم الأساسي
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المرقب - كلية الآداب بالخمس |
| المؤلف الرئيسي: | الحضيري، ربيعة عمر سالم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البرق، زهرة عثمان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 277 - 303 |
| رقم MD: | 1240123 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
53
| LEADER | 02893nam a2200217 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1989661 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |a الحضيري، ربيعة عمر سالم |g Lahderi, Rabia Omar |e مؤلف |9 388640 | ||
| 245 | |a المشكلات المترتبة على الدمج التربوي والتعليمي للأطفال ذوي صعوبات التعلم بالتعلم الثلاثة الأولى لمرحلة التعليم الأساسي | ||
| 260 | |b جامعة المرقب - كلية الآداب بالخمس |c 2020 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 277 - 303 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "يهدف البحث إلى التعرف على المشكلات التعليمية والسلوكية لذوي صعوبات التعلم والمترتبة على دمجهم في المدارس العادية. معتمدا في ذلك على المنهج التحليلي الوصفي. تطرق البحث إلى عدة مفاهيم منها الدمج التربوي التعليمي، ومفهوم صعوبات التعلم، مشتملا على التعريف بفئة الطلبة ذوو صعوبات التعلم. طبقت عينة البحث على (63) معلمة سحبت من (6) مدارس تابعة لمراقبة تعليم الخمس. وأوضحت نتائج البحث مدى تعرض معلمات الصفوف الأولى بمرحلة التعليم الأساسي للعديد من المشكلات التربوية والتعليمية والسلوكية مما يعيقهم عن أداء الدور المنوط بهم بشكل مرضي. لذلك كان لابد من إيجاد تصور ما لمساعدتهن على تجاوز هذه الصعوبات، وأمكن تنفيذ هذا التصور في عدة مراحل وهي (التشخيص، التخطيط، تنفيذ البرنامج العلاجي). وخلص البحث إلى مجموعة من التوصيات نذكر منها ضرورة إعداد المعلمات من خلال دورات تدريبية لأهم طرق التعامل مع الأطفال ذوي صعوبات التعلم. إلى جانب إجراء تعديلات على الصفوف الدراسية قبل الدمج لكي تصبح مناسبة لهؤلاء الأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a الدمج التربوي |a صعوبات التعلم |a مرحلة التعليم الاساسي |a المؤسسات التعليمية |a الخدمات التربوية | ||
| 700 | |a البرق، زهرة عثمان |e م. مشارك |9 406527 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 010 |l 021 |m ع21 |o 1583 |s مجلة العلوم الإنسانية |t Journal of Humanities |v 000 | ||
| 856 | |u 1583-000-021-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1240123 |d 1240123 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريبي مقترح وتأثيره على التخفيف من صعوبات التعلم ورفع المستوى التحصيلي لتلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية
بواسطة: علي، آيات عبدالمجيد مصطفى منشور: (2003) -
مظاهر المشكلات القرائية لضعيفات السمع في الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الإبتدائية بمدارس الدمج بجدة : دراسة تشخيصية
بواسطة: صديق، لينا عمر منشور: (2011) -
المشكلات الإدارية التي تواجه مديري مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان في تطبيق برنامج معالجة صعوبات التعلم بالمدارس
بواسطة: اللمكي، سالم بن سيف بن سالم منشور: (2020) -
المؤشرات السلوكية والأدائية الدالة علي الإضطرابات في بعض عمليات معالجة المعلومات السمعية لدي تلاميذ الحلقة الأولي بالتعليم الأساسي كمنبئات لمؤشرات صعوبات التعلم
بواسطة: مصطفي، محمد علي كامل محمد منشور: (2008) -
أُثر استخدام استراتيجيات التنظيم الذاتي على تنمية مهارات حل المشكلة الحسابية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: جاموس، صوفيا ياسين منشور: (2006)
