تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مستوى الفهم القرآني لدى عينة م...>الوصف

مستوى الفهم القرآني لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي: دراسة ميدانية بمدارس ولاية الجلفة

العنوان بلغة أخرى: The Level of Reading Comprehension among a Sample of Fourth Graders Study in the Schools of the City of Djelfa
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: بالأكحل، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Belakehal, Mohamed
مؤلفين آخرين: بوعيشة، نورة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فيفري
الصفحات: 77 - 87
DOI: 10.35156/1192-015-001-006
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1240168
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسات التعليمية | المستوي التعليمي | بطيئ التعلم | المهارات القرائية | طلبة المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فهم قرائي | فهم الكلمة | فهم الجملة | فهم الفقرة | فهم النص | مرحلة ابتدائية | Reading Comprehension | Understand the Word | Understanding the Sentence | Understanding the Paragraph | Primary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الفهم القرائي لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي تكونت العينة من (110) تلميذ وتلميذة أخذت بالطريقة العشوائية من مدارس بلدية عين معبد - الجلفة ولتحقيق أهداف هذه الدراسة استخدمنا اختبار الفهم القرائي المحكم والذي تم تجريبه استطلاعيا على عينة مكونة من (30) تلميذا وحساب صدقه وثباته، وبعد التطبيق على العينة الأساسية توصلنا إلى أن مستوى الفهم القرائي لدى أغلب تلاميذ العينة دون المتوسط، وتفوقت الإناث على الذكور في متوسط درجات الفهم القرائي، وظهر وجود فروق في مستوى الفهم القرائي لصالح التلاميذ الذين مستوى أمهاتهم التعليمي متوسط وثانوي، بينما لم نجد فروقا دالة إحصائيا في مستوى الفهم القرائي يرجع لمتغير المستوى التعليمي للآباء.

The aim of this study was to identify the level of reading comprehension within a sample of fourth grade pupils. The sample consisted of (110) male and female pupils chosen using the random sampling technique from the primary schools of Ain Maabed, Djelfa. In order to attend to the study objectives, a reading comprehension test was used after having conducted a pilot study on 30 pupils so as to judge the validity and reliability of the instrument. The study carried out on the main sample revealed that the level of reading comprehension among most pupils in the sample was below average. The study also revealed that the females scored better than the males with regard the reading comprehension means. The differences in the level of reading comprehension are attributed to the educational level of mothers while there was no statistically significant correlation between the level of reading comprehension and the educational level of fathers.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.