ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كتاب اللغة العربية للسنة الخام...>الوصف

كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي ومدى مراعاته لمتطلبات المنهاج

العنوان بلغة أخرى: The Arabic Language Schoolbook for the Fifth Year of Primary School and its Accordance with the Curriculum Requirements
المصدر: مجلة العربية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية
المؤلف الرئيسي: بن بسعي، محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن بسعي، ليندة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 232 - 256
ISSN: 9557-1112
رقم MD: 1240221
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الابتدائي | الكتب المدرسية | اللغة العربية | المعايير الدولية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة العربية | المقاربة النصية | المنهاج | دفتر الشرط البيداغوجي | التدرج السنوي للتعلمات | Arabic Language | Textual Approach | Curriculum | Pedagogical Book of Conditions | Programme
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تبيان مدى مراعاة متطلبات المنهاج في كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي، حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت عينة البحث في الكتاب المدرسي للغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي طبعة 2008- 2009. وقد تم تقييم الكتاب من خلال تطبيق الجانب البيداغوجي من شبكة تقييم الكتب المدرسية التي تم إعدادها من طرف لجنة الاعتماد والمصادقة بالمعهد الوطني للبحث في التربية، حيث يتكون الجانب البيداغوجي من خمس مقاييس تخص التصور التعلمي، المسعى التعليمي/ التعلمي، دقة المحتويات، توافق تقويم التعلمات والمقاربة بالكفاءات والمسهلات البيداغوجية وقد تم التوصل إلى أن الكتاب لا يتطابق مع معظم ما جاء في المنهاج ودفتر الشروط وعليه هناك حاجة ماسة إلى إعادة النظر في كل هذه المقاييس بما يتلاءم مع هاتين الوثيقتين.

The purpose of this research is to show the extent of which the Arabic language schoolbook for the fifth year of primary school 2008-2009 edition is in ad equation with the requirements of the curriculum. and we have based to do this research on the analytical descriptive approach The schoolbook has been evaluated through the application of the pedagogical aspect of the evaluation grid elaborate by the Accreditation and Certification Committee of the National Institute for Research in Education. And it was concluded that the book does not conform to most aspect of the curriculum and book of conditions and there is an urgent need to review all these standards in accordance with these documents.
ISSN: 9557-1112

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.