ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأفعال الشائعة وتضمينها في مق...>الوصف

الأفعال الشائعة وتضمينها في مقررات التراكيب والقواعد لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى: سورة البقرة أنموذجا

المصدر: مجلة جامعة طيبة للآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة طيبة - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الخضر، مصطفى بن سعد عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 365 - 409
ISSN: 1658-6662
رقم MD: 1240528
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
تعليم اللغة العربية | اللغة العربية للناطقين بغيرها | النحو العربي | الأفعال | القرآن الكريم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأفعال الشائعة | مقررات | التراكيب والقواعد | متعلمو اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى | Verbs | Common | Vocabulary | Structure | Non-Speaking Arabic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: تكمن مشكلة البحث في معرفة الأفعال كثيرة الشيوع والشائعة وقليلة الشيوع في سورة (البقرة)، وتضمينها في مقررات التراكيب والقواعد لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، ويهدف إلى: معرفة أكثر الأفعال شيوعا، والأفعال الشائعة، والأفعال الأقل شيوعا، وبناء تصور مقترح لتضمين الأفعال الشائعة في مقررات التراكيب والقواعد لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. ولتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل إلى النتائج الآتية: - الأفعال الأشيع هي: الفعل الماضي المبني للمعلوم، والأفعال الخمسة، والفعل المضارع المرفوع، وكانت نسبة شيوعها 72% تقريبا. - الأفعال الشائعة هي: فعل الأمر، والفعل المضارع المجزوم، والفعل المضارع المنصوب، والفعل الماضي المبني للمجهول، حيث بلغت نسبة شيوعها 26% تقريبا. - الأفعال قليلة الشيوع، هي: الفعل الماضي الناقص، والفعل المضارع المبني، وفعل المستقبل، وكانت نسبة شيوعها 2% تقريبا. - بناء تصور مقترح لتضمين الأفعال الشائعة في مقررات التراكيب والقواعد لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.

This research tries to identify the most common and less common verbs in Surat Al- Baqarah, and how they could be incorporated into the Arabic language materials to teach non-native speakers. It aims to facilitate teaching Arabic to non-native speakers, and to benefit authors and designers of Arabic books and curricula; as it helps them to develop suitable materials. The research adopts a descriptive- analytical approach, and it uses percentage and statistical analysis. The following are some of the findings; 1- The most common verbs are past tense verbs in the active voice, the five verbs, and present tense verbs in the indicative mode. Their prevalence rate was approximately 72%. 2- The common verbs are imperative verbs, past tense verbs, the present tense verb in the jussive mode, present tense verbs in the subjunctive mode, and past tense verbs in the passive voice. Their prevalence rate was approximately 26%. 3- The least common verbs are past tense defective verbs, present tense indeclinable verb, and future tense verb. Their prevalence rate was approximately 2%. Building a proposed conception to include common verbs in the curricula for teaching Arabic grammar to teach non-native speakers. In light of these results, the researcher presented a set of recommendations and suggestions: Therefore, the most common verbs can be introduced to learners in level 1, and the common verbs can be introduced to learners in level 2. The least common verbs should be delayed as they are least frequently repeated in Surat Al- Baqarah.
ISSN: 1658-6662

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.