ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي سلوكي في...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي سلوكي في تحسين مهارات الاندماج لدى ذوي اضطراب التوحد المصحوب بالإعاقة العقلية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: باظة، آمال عبدالسميع مليجي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Baza, Amal Abd-Elsamei
مؤلفين آخرين: السماحي، فريدة عبدالغني (م. مشارك) , مصطفى، مصطفى حسن محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع104
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 192 - 216
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1242029
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الحخاصة | العملية التعليمية | الإعاقة العقلية | اضطراب طيف التوحد | المشكلات السلوكية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي السلوكي | مهارات الاندماج | اضطراب المصحوب بالإعاقة العقلية | Among Autostic Mentally Handicapped | Skills Engagement | Behavioural Training Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة هو الكشف عن فعالية برنامج تدريبي سلوكي في تحسين مهارات الاندماج الفعال لدي ذوي اضطراب التوحد المصحوب بالإعاقة العقلية واستمرار فعالية البرنامج في تحسين بعض مهارات الاندماج الفعال بعد فترة المتابعة التي استغرقت شهرين، وعدد المشاركون (۱۲) من الأطفال ذوي اضطراب التوحد المصحوب بالإعاقة العقلية في مرحلة الطفولة المتوسطة ممن تتراوح أعمارهم ما بين (6- ۹) سنة، وتم تقسيمهم إلى (۱) مجموعة تجريبية يتلقوا برنامج التدريب السلوكي وعددهم (6) أطفال، (۲) مجموعة ضابطة وعددهم (6) أطفال لم يتلقوا برنامج التدريب السلوكي، وأدوات الدراسة هي: أدوات الفرز السريع وتشمل ترشيحات أولياء الأمور والأقران والمعلمين، المقابلة الحرة الطليقة، استمارة دراسة الحالة للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة إعداد آمال عبد السميع باظة (2015))، مقياس ستانفورد - بينيه للذكاء الصورة الخامسة إعداد (جال رويد وأخرين Jal Ruwaid et al..2003) تعريب وتقنين محمد طه وعبد الموجود عبد السميع (۲۰۱۱)، مقياس السلوك التكيفي للأطفال إعداد عبد العزيز السيد الشخص (۱۹۹۸)، مقياس جيليام Gillin (2006) لتشخيص اضطراب التوحد تعريب عادل عبد الله محمد، أما (مقياس الاندماج الفعال، والبرنامج التدريبي السلوكي) فهما من إعداد (آمال عبد السميع باظه، فريدة عبد الغنى السماحي، مصطفي حسن محمود قيد النشر). وأسفرت نتائج الدراسة عن: فعالية برنامج التدريب السلوكي في تحسين مهارات الاندماج لدي ذوي اضطراب التوحد المصحوب بالإعاقة العقلية، واستمرار الفعالية بعد فترة المتابعة التي استغرقت شهرين، واستنادا إلى هذه النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات، والمقترحات التربوية.

This study aimed to verify the effectiveness of a cognitive behavioural training program in Improving effective engagement skills among Autostic Mentally Handicapped and to verify its continuity after the follow-up period that lasted two months, on a sample of (12 )Childs among Autostic Mentally Handicapped, Their ages ranged (6-9) years, they were divided into two groups: an experimental group (6) Childs who are in the engaged cognitive behavioural training program. the control group (6) Children who aren’t engaged in the cognitive behavioural training program., The study used (Fast classifying tools) as: parents, teachers and peers nominations, the free interview, Case study from for children who have special disabilities. (Prepared bay Amal Abd El-Samei Baza, 2015), other tools Stanford –Binet intelligence scales the fifth picture (Jal Ruwaid et al.. 2003, Arabization and codification Mohamed Taha and Abelmougood Abdel samie, 2011), Children's adaptive behaviour scale (prepared by Abd El-Aziz El-Shaks), Diagnosis of Autism scale(prepared by Gilliam 2006), Arabized by Adel Abdallah Muhammad, (effective engagement scale ,and the cognitive behavioural training program are Prepared bay (Amal Abd El-Samei Baza, Farida Abdelghany Alsamahy,Moustafa Hassan Mahmoud under publication). The results of the study resulted in the effectiveness of a cognitive behavioural training program in Improving effective engagement skills among Autostic Mentally Handicapped continuation of effectiveness after the follow-up period, which lasted two months, and based on these results, the researcher presented a set of recommendations and educational proposals.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.