| LEADER |
03823nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1991925 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 115564
|a الزهراني، محمد بن راشد بن عبدالكريم
|g Al Zahrani, Mohamed bin Rashed Abdul Karem
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير مقياس المناخ المدرسي لطلبة المرحلة الثانوية في ضوء نموذج راش
|
| 246 |
|
|
|a Developing the School Climate Scale for High School Students Using Rasch Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تبوك
|c 2021
|g ديسمبر
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 99 - 116
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بناء وتطوير مقياس المناخ المدرسي لطلبة المرحلة الثانوية في ضوء نموذج راش، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث ببناء وتطوير مقياس للمناخ المدرسي مكون من (٣٠) فقرة على (٣) أبعاد (السلامة والمشاركة والبيئة)، وقد طبقت هذه الدراسة على عينة مكونة من (٤٨٠) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة، ولتحليل البيانات استخدم الباحث برنامج (SPSS)، وبرنامج (winsteps) وقد أظهرت نتائج الدراسة أن فقرات مقياس المناخ المدرسي تحظى بمؤشرات مطابقة مناسبة مع النموذج أحادي المعلم (راش)، كما كانت قيم تقديرات معلم الصعوبة للفقرات بمستوى متوسط؛ حيث تراوحت من (0.78) إلى (0.96) مقاسه بوحدة (اللوجيت)، في حين أن ثبات المقياس كان على درجة عالية ومناسبة، وكان ثبات المفردات مساويا (0.97)، ومعامل الفصل كان على درجة جيدة ومناسبة ويساوي (5.70)، مما يشير إلى صدق المقياس.
|b The aim of this study is to build and develop the school climate scale for high school students students using rasch model. To achieve this goal, the researcher has built and developed a school climate scale consisting of (30) items on (3) dimensions (safety, participation and environment). The sample of this study was consisted of (480) high school students at Al Baha city. The researcher has used the SPSS program and the winsteps program to analyze the data of this study. The results of this study showed that the items of the school climate scale have appropriate matching indicators with the single-factor model Rasch. Also, the values of the difficulty factor estimated for the scale items has become at an average level ranged from (0.78) to (0.96) measured by the unit (log). Whereas of the scale was at a high and appropriate degree, it was equal to (0.97). Moreover, factor was on a good and appropriate degree equal to (5.70), which indicates the validity of the scale overall.
|
| 653 |
|
|
|a المناخ المدرسي
|a الصحة النفسية
|a التحصيل الدراسي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a المناخ المدرسي
|a نموذج راش
|a المرحلة الثانوية
|b School Climate
|b Rasch Model
|b High School
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences
|l 004
|m مج1, ع4
|o 1882
|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 001
|x 1658-8797
|
| 856 |
|
|
|u 1882-001-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1242198
|d 1242198
|
