ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المدرسة اليمنية المعاصرة ف...>الوصف

دور المدرسة اليمنية المعاصرة في تعليم ونشر القرآن الكريم والقراءات: مؤسسة إتقان للتعليم أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Role of the Contemporary Yemeni School in Teaching and Disseminating the Holy Quran and its Modes of Recitation in the Kingdom of Malaysia: ITQAN Education Foundation as A Model
المصدر: مجلة جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
الناشر: جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: قائد، نشوان عبده خالد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 133 - 154
ISSN: 2617-5894
رقم MD: 1243732
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | المدرسة اليمنية المعاصرة | القرآن الكريم | تفسير القرآن | علم القراءات
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور | المدرسة اليمنية | تعليم القرآن الكريم والقراءات | مؤسسة إتقان للتعليم | Role of the Yemeni School | Teaching the Holy Quran and its Modes of Recitation | ITQAN Education Foundation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعريف بدور المدرسة اليمنية المعاصرة في تعليم ونشر القرآن الكريم والقراءات في مملكة ماليزيا، ويبرز الدور الرائد لمؤسسة إتقان للتعليم، وإسهاماتها في نشر القرآن الكريم والقراءات القرآنية باعتبارها امتدادا للمدرسة اليمنية في حمل وأداء رسالة التعليم القرآني خارج اليمن، حيث قام على وضع لبناتها الأولى كفاءات يمنية من الأكاديميين والمشايخ والتربويين والخبراء والمعلمين. ويسلك هذا البحث المنهج الوصفي الاستقرائي في توصيف الدور اليمني سواء عن طريق الأفراد أو عن طريق المؤسسات، وكذلك بيان رؤية المؤسسة ورسالتها وأهدافها، والتعريف ببرامجها وأنشطتها ومنتجاتها التعليمية، ثم المنهج التحليلي لتفسير دوافع تلك الأدوار وتحليل مفردات ومميزات تلك البرامج ومناقشة محتوياتها ومدى اتساقها مع أنماط التعليم القرآني الأكاديمي المعاصر. ومن أبرز النتائج التي توصل إليها البحث: أن الدور اليمني لنشر وتعليم القرآن والقراءات بدأ منذ وصول الإسلام إلى أرخبيل الملايو، وامتد واتسع حتى عصرنا الحاضر. وأن دور مؤسسة إتقان للتعليم لم يقتصر على تعليم القرآن الكريم والقراءات لأبناء ماليزيا بل تعدى إلى تعليم الوافدين والمقيمين والزائرين، كما أن خبرة المؤسسة في هذا المجال جعلتها تمد أيدي التعاون للدول المجاورة مثل إندونيسيا وسنغافورة. ومن نتائج البحث أيضا أن للمؤسسة أبعادا تعليمية وطموحات تأهيلية تتواكب وروح التعليم المعاصر في بناء المنصات التعليمية الإلكترونية وتصميم المناهج المصاحبة لتعليم القرآن الكريم والقراءات القرآنية.

This research aims to publicize the role of the contemporary Yemeni school in teaching and disseminating the Holy Quran and its modes of recitation in the Kingdom of Malaysia, and to highlight the leading role of ITQAN Education Foundation and its contributions in disseminating the Holy Quran and its modes of recitation as an extension of the Yemeni school in carrying out the mission of Quranic education outside Yemen, whose inception contributors include Yemeni talents such as academics, sheikhs, educators, experts, and teachers. This research follows a descriptive inductive approach in the characterization of the Yemeni role whether through individuals or institutions, as well as the mission, vision and aims of the Foundation, in addition to introducing its programs, activities and educational products. The research also follows the analytical method to explain the motives of those roles and the characteristics analysis of those programs, discussing their contents and consistency with the contemporary academic Quranic education patterns. The most notable findings of the research include: The Yemeni role in disseminating and teaching the Holy Quran and its modes of recitation started since Islam reached the Malay Archipelago and has expanded until the present age. The role of ITQAN Education Foundation was not limited to teaching the Holy Quran and its modes of recitation to Malaysians, but also to teaching expatriates, residents, and visitors. The Foundation’s experience in this field has enabled it to extend hands of cooperation to neighboring countries such as Indonesia and Singapore. Besides, the Foundation has educational dimensions and qualifying ambitions that are in line with the spirit of contemporary education in building electronic educational platforms and designing curricula accompanying the teaching of the Holy Quran and its modes of recitation.
ISSN: 2617-5894

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.