ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى توظيف معلمات رياض الأطفال للمستحدثات الإلكترونية من وجهة نظرهن في محافظة جرش

العنوان بلغة أخرى: The Level of Kindergarten Teachers' Employment of Electronic Innovations from their Point of View in Jerash Governorate
المؤلف الرئيسي: أبو عمره، غدير أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Omar, Ghadeer Ahmed
مؤلفين آخرين: الجرايدة، يوسف أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: جرش
الصفحات: 1 - 68
رقم MD: 1243752
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة جرش
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

220

حفظ في:
LEADER 03749nam a2200337 4500
001 1542859
041 |a ara 
100 |9 663906  |a أبو عمره، غدير أحمد  |e مؤلف  |g Abu Omar, Ghadeer Ahmed  
245 |a مستوى توظيف معلمات رياض الأطفال للمستحدثات الإلكترونية من وجهة نظرهن في محافظة جرش 
246 |a The Level of Kindergarten Teachers' Employment of Electronic Innovations from their Point of View in Jerash Governorate 
260 |a جرش  |c 2021 
300 |a 1 - 68 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة جرش  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0128 
520 |a هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى توظيف معلمات رياض الأطفال للمستحدثات الإلكترونية من وجهة نظرهن في محافظة جرش، استخدمت الدراسة المنهج الكمي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، وتم التأكد من صدقها وثباتها، حيث تم تطبيق الدراسة على كافة معلمات رياض الأطفال في المدارس الحكومية في محافظة جرش للفصل الأول من العام الدراسي (2021/2022)، والبالغ عددهن (86) معلمة، وبعد فحص الاستبانات المسترجعة، تبين وجود (7) استبانات غير صالحة لتحليل البيانات، فأسقطت، وتبقى (79) استبانة صالحة للتحليل وبنسبة بلغت (91%) تقريبا من مجتمع الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات مستوى توظيف معلمات رياض الأطفال للمستحدثات الإلكترونية من وجهة نظرهن في محافظة جرش جاءت بمستوى متوسط، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير سنوات الخبرة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية باستثناء الألعاب الإلكترونية التربوية وجاءت الفروق لصالح الدراسات العليا، وفي ضوء النتائج قدمت عدة توصيات أهمها: إجراء دراسات عن أثر المستحدثات التكنولوجية الحديثة في العملية التعليمية التعلمية لمرحلة رياض الأطفال من خلال استخدام المنهج شبة التجريبي. 
653 |a العملية التعليمية  |a التعليم الإلكتروني  |a الكفايات التدريسية  |a معلمو رياض الأطفال  |a الألعاب الإلكترونية  |a المستحدثات الإلكترونية  |a الأردن 
700 |a الجرايدة، يوسف أحمد  |g Al-Jaraideh, Yousef Ahmad  |e مشرف  |9 350065 
856 |u 9802-017-004-0128-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-017-004-0128-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-017-004-0128-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-017-004-0128-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-017-004-0128-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0128-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0128-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0128-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0128-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0128-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-017-004-0128-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1243752  |d 1243752