ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Exploring the Correlation betw...>الوصف

Exploring the Correlation between Iraqi EFL Learners' Self Efficacy and their English Language Achievement

العنوان بلغة أخرى: استكشاف العلاقة بين الكفاءة الشخصية والإنجاز اللغوي لمتعلمي اللغة الإنكليزية العراقيين
المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عبدالرضا، ندى صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul Ridha, Nada Salih
المجلد/العدد: مج45, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 15 - 31
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 1244257
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | الإنجاز الأكاديمي | المناهج التعليمية | الأساليب التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم اللغة الأجنبية | الكفاءة الشخصية | اعتقادات المتعلمين | الإنجاز | Foreign Language Learning | Self-Efficacy | Learners' Beliefs | Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: في هذه الأيام، من المهم جدا فهم الإدراك الحسي للمتعلمين واعتقاداتهم لأن التركيز في العملية التربوية انتقل من أن تكون مدارة من قبل المدرس إلى موجه من قبل الطالب. لذا صيغت الدراسة الحالية لاستكشاف الكفاءة الشخصية لطلاب اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية في جامعة البصرة. وكان هدف البحث بصورة خاصة هو تحري مستوى الكفاءة الشخصية للطلبة وعلاقتها بمستوى الإنجاز في اللغة الإنجليزية. جمعت المعطيات عن الكفاءة الشخصية للمتعلمين من خلال استبيان الكفاءة الشخصية للغة الإنكليزية. وعلى الرغم من وجود بحوث عديدة عن محتوى الكفاءة الشخصية في الأنظمة الأكاديمية الأخرى، إلا أن هنالك دراسات قليلة قد حاولت الفحص أو التركيز على العلاقة بين الكفاءة الشخصية لمتعلمي اللغة الأجنبية وإنجازهم الأكاديمي. ستة وستون طالبا من طلبة جامعة البصرة شاركوا في هذه الدراسة التجريبية. أظهرت النتائج أن هنالك علاقة إيجابية بين أبعاد الكفاءة الشخصية والإنجاز الأكاديمي في اللغة الإنكليزية.

Nowadays, Understanding learners' perceptions and their beliefs is important because the focus of education has shifted from a teacher-directed to learner-oriented classroom. Therefore; the current study is conducted to investigate the self-efficacy of EFL students at University of Basrah. More specifically, the aim is to explore the self-efficacy level of the students in relation to their achievement in English. Data on the learners' self-efficacy are collected from the Questionnaire of English Self-Efficacy (QESE). Despite the large body of self-efficacy research found in other academic disciplines, few studies have examined the self-efficacy of foreign language students and more precisely research has focused on the relationship between self-efficacy and the academic achievement of language learners. Sixty six students from Basra University participated in this experimental study. The results showed that there is a positive correlation between the dimensions of self- efficacy and academic achievement in the English language.
ISSN: 1817-2695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.