الذكاء الاصطناعي والتعليم
| المصدر: | رسالة المعلم |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | اليماحي، مروة خميس محمد عبدالفتاح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Yamahi, Marwa Khamis Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج57, ع1,2 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | شباط |
| الصفحات: | 35 - 44 |
| ISSN: |
0040-0505 |
| رقم MD: | 1244346 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2570
| LEADER | 02988nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1994449 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a اليماحي، مروة خميس محمد عبدالفتاح |g Al-Yamahi, Marwa Khamis Mohammed |e مؤلف |9 431201 | ||
| 245 | |a الذكاء الاصطناعي والتعليم | ||
| 260 | |b وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي |c 2021 |g شباط |m 1442 | ||
| 300 | |a 35 - 44 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الورقة إلى التعرف على الذكاء الاصطناعي والتعليم. وأوضحت أن التطور الكبير في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات إلى ظهور طرق وأساليب متنوعة تدعمها تكنولوجيا الوسائل المتعددة بمكوناتها المختلفة، وتعتمد على توظيف المستحدثات التكنولوجية لتحقيق التعلم المطلوب بشكل أفضل. وتناولت مفهوم الذكاء الاصطناعي، حيث عرف بأنه جزء من علم الحاسبات الذي يهتم بأنظمة الحاسوب الذكية، تلك الأنظمة التي تمتلك الخصائص المرتبطة بالذكاء. وعرضت أهاف الذكاء الاصطناعي وخصائصه. وأوضحت تطبيقات الذكاء الاصطناعي المستخدمة في العملية التعلمية التعليمية. وكشفت عن السلبيات المحتملة لتوظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم. واختتمت الورقة بالإشارة إلى تحقيق الاستفادة القصوى من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم التي بدورها تحقيق مخرجات تعليمية بكفاءة وجودة عالية، يجب أن تعمل جميع عناصر المنظومة التعليمية من مشرفين وإداريين ومعلمين على نسق واتجاه موحد، مع الحرص على تقديم التدريب الكافي للمعلمين والمعلمات والمسؤولين لتفعيل تلك التطبيقات، بالإضافة إلى إعادة النظر في المناهج المقررات المدرسية بحيث تتضمن تقنيات المعلمات المرتبطة بالذكاء الاصطناعي لا سيما في مقررات الهندسة والرياضات والعلوم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التعليم |a العملية التعليمية |a تكنولوجيا التعليم |a الذكاء الاصطناعي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |e Teacher's Journal |l 001,002 |m مج57, ع1,2 |o 0055 |s رسالة المعلم |v 057 |x 0040-0505 | ||
| 856 | |u 0055-057-001,002-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p n |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1244346 |d 1244346 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام الذكاء الاصطناعي والتعلم القائم على المشاريع في خدمة الاستدامة البيئية
بواسطة: اليماحي، مروة خميس محمد منشور: (2023) -
أثر استخدام تقنية الذكاء الاصطناعي في بيئة التعلم الإلكتروني علي تنمية مهارات التفكير المستقبلي والتحصيل الدراسي في العلوم لدي تلميذات المرحلة المتوسطة
بواسطة: الجريوي، سهام بنت سلمان محمد منشور: (2020) -
إسهامات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الحديثة في تطوير وتحسين العملية التعليمية
بواسطة: عبداللاوي، نجاة منشور: (2021) -
اعتقادات معلمي المرحلة الثانوية في جنين حول استخدام الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية
بواسطة: جرار، تهاني خالد محمد منشور: (2024) -
استثمار انتشار الهواتف الذكية في نشر المعرفة والتعليم عن بعد: مشروع تعليم عن بعد في مرحلة التعليم الأساسي في سورية: مقترح إلي وزارة التربية في سورية
بواسطة: السيد، حسن محمد منشور: (2018)
