مدى ممارسة مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية للتدريس البنائي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of Practicing Constructive Teaching by Preparatory Schools Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | خلف، ميساء عبدالحسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khalaf, Maissa’ Abdul-Hussein |
| مؤلفين آخرين: | المياحي، ميساء عبد حمزة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج46, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | كانون الثاني |
| الصفحات: | 516 - 535 |
| ISSN: |
1817-2695 |
| رقم MD: | 1244914 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريس البنائي | المرحلة الإعدادية | Constructive Teaching | Preparatory Schools
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| LEADER | 02800nam a2200241 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1995095 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 664302 |a خلف، ميساء عبدالحسين |e مؤلف |g Khalaf, Maissa’ Abdul-Hussein | ||
| 245 | |a مدى ممارسة مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية للتدريس البنائي | ||
| 246 | |a The Extent of Practicing Constructive Teaching by Preparatory Schools Teachers | ||
| 260 | |b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2021 |g كانون الثاني | ||
| 300 | |a 516 - 535 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على (مدى ممارسة مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية للتدريس البنائي)، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس للتدريس البنائي في ضوء النظرية البنائي، وتم إخضاعه للتحليل الإحصائي، وتم استخراج الخصائص السايكومترية له من صدق وثبات، وقد أظهرت النتائج أن مدى ممارسة مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية للتدريس البنائي جاءت بدرجة ممارسة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس لصالح الذكور. |b The research seeks to identify (The Extent of Practicing Constructive Teaching by Preparatory Schools Teachers). To achieve the objectives of the research, the researcher built a scale for constructive teaching based on constructivism theory. The scale was statistically analyzed and its psychometric properties like validity and reliability were verified. The results show that the extent to which teachers of the preparatory stage use constructive teaching is average and that there are some statistically significant differences according to gender for males. | ||
| 653 | |a الممارسات التربوية |a الوسائل التعليمية |a التفكير الاستدلالي | ||
| 692 | |a التدريس البنائي |a المرحلة الإعدادية |b Constructive Teaching |b Preparatory Schools | ||
| 700 | |a المياحي، ميساء عبد حمزة |g Al-Mayahi, Maysa Abdel Hamza |e م. مشارك |9 674069 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 021 |e Journal of Basrah Researches for Human Science |f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt |l 001 |m مج46, ع1 |o 0694 |s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية |v 046 |x 1817-2695 | ||
| 856 | |u 0694-046-001-021.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1244914 |d 1244914 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى ممارسة مدرسي ومدرسات المرحلة المتوسطة لمهارات التعلم السريع
بواسطة: جليل، سارة حسن منشور: (2021) -
درجة ممارسة مدرسي مادة التاريخ في المرحلة الإعدادية مهارات التدريس الصفي وعلاقتها بمهارات تفكيرهم الاستدلالي
بواسطة: إبراهيم، مجيد حميد منشور: (2019) -
الأساليب التدريسية لمدرسي ومدرسات الكيمياء في المرحلة الإعدادية وعلاقتها بالتفكير الناقد لدى طلبتهم
بواسطة: حسين، محمد جاسم محمد منشور: (2015) -
دور المدرسة في تفعيل المسرح المدرسي لدعم العملية التربوية لدى طلبة المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين في مديرية تربية قصبة إربد
بواسطة: بني خلف، ميساء محمد سالم منشور: (2019) -
مدى تضمن كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية لمهارات التفكير الإبداعي وتصور مقترح لإثرائها
بواسطة: العابد، محمد حسن أحمد منشور: (2021)
