| LEADER |
04114nam a2200337 4500 |
| 001 |
1543034 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 664362
|a الزغلول، مروة علي
|e مؤلف
|g Al-Zghoul, Marwa Ali
|
| 245 |
|
|
|a دور التعليم الإلكتروني في تحسين جودة العملية التعليمية بمحافظة عجلون لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Role of E-Learning in Improving the Quality of the Educational Process in Ajloun Governorate among Secondary School Students from the Teacher’s Point of View
|
| 260 |
|
|
|a جرش
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 97
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة جرش
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0157
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى دور التعليم الإلكتروني في تحسين جودة العملية التعليمية بمحافظة عجلون لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الحكومية بمحافظة عجلون بالأردن للعام الدراسي (2020/2021)، والبالغ عددهم (887) معلما ومعلمة، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة من (200) معلما ومعلمة منهم (76) من الذكور و(124) من الإناث، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي التحليلي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وأظهرت نتائج الدراسة أن دور التعليم الإلكتروني في تحسين جودة العملية التعليمية بمحافظة عجلون لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة متوسطة، كما بينت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس في جميع المجالات باستثناء مجال المعلم وجاءت الفروق لصالح الذكور، كما بينت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري: سنوات الخبرة والمؤهل العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: ضرورة تطوير البنية التحتية للمدارس، والعمل على تحسينها لبناء أساس قوي ومتين لدعم هذا النمط التعليمي، وتبني استراتيجيات تربوية وعلمية في مجال التعليم الإلكتروني، نشر الوعي العلمي والتقني حول فوائد التعليم الإلكتروني.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a المدارس الحكومية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a المقابلة، محمد قاسم محمد
|g Al-Maqableh, Mohammed Qasim
|e مشرف
|9 170035
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0157-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0157-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0157-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0157-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0157-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0157-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0157-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0157-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0157-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0157-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0157-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1245034
|d 1245034
|
