ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ما وراء الذاكرة وعلاقتها بالدا...>الوصف

ما وراء الذاكرة وعلاقتها بالدافعية للتعلم لدي طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Beyond Memoery and Its Reletion with Motivation for Learning among University Students
المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: البدران، عبدالزهرة لفته عداي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Badran, Abid Al Zahraa Lafta
المجلد/العدد: مج45, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 530 - 554
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 1245483
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البيئة المعرفية | التنمية التفكر | الكفاءة الذاكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
ما وراء الذاكرة | الدافعية | طلبة الجامعة | Beyond Memoery | University Students | Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: أستهدف البحث التعرف على مهارات ما وراء الذاكرة وعلاقتها بالدافعية للتعلم، تطلب بناء أداة لقياس ما وراء الذاكرة اعتمادا على مفاهيم نظرية للموضوع، كما تبنى الباحث مقياس السيلاوي (2016) لقياس الدافعية للتعلم وبعد استخراج مؤشرات الصدق والثبات، طبقت الأداتين على عينة البحث البالغة (400) طالب وطالبة، أظهرت النتائج أن أفراد العينة لديهم مستوى من مهارات ما وراء الذاكرة وكذلك لديهم مستوى بسيط ومقبول من الدافعية للتعلم وهناك علاقة ارتباطية واضحة بين مهارات ما وراء الذاكرة والدافعية للتعلم، وقدم الباحث عدد من التوصيات والمقترحات.

The present research aims at identifying the skills beyond the memory and their relationship with the motivation to learn. Constructing a measuring scale was needed to measure beyond memory depending on theoretical concepts of the variable. The researcher adopted (Alsilawi's 2016) scale for measuring motivation. After extracting the indicators of validity and reliability, the two scales were applied to the research sample which was composed of (400) male and female students. The results show that the individuals of the research sample enjoy a level of beyond memory skills and they have a simple but acceptable level of motivation to learn. A positive correlative relation between beyond memory skills and motivation to learn was identified. The researcher proposed a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 1817-2695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.