ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على التعلم...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على التعلم الاجتماعي "نظرية باندورا" في أداء طالبات الصف الرابع الأدبي بمادة الأدب والنصوص

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Social Learning "Pandora's Theory" in the Achievement of Fourth-Grade Literary Students in the Subject of Literature and Texts
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: الحسناوي، وسن عباس جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jassim, Wassan Abbas
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 1 - 34
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1245621
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الاجتماعي | نظرية باندورا | البرامج التعليمية | علم النفس التربوي | تدريس الأدب
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | برنامج | التعلم الاجتماعي | نظرية باندورا | Effectiveness | Program | Social Learning | Pandora's Theory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

215

حفظ في:
المستخلص: يرمي البحث الحالي إلى فهم إنجازات طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة الأدب والنصوص، ولتحقق مرمى البحث، اتبعت الباحثة المنهج التجريبي والوصفي لملاءمته لظروف بحثها، واختارت عينة مكونة من (٦٨) طالبة موزعة على مجموعتين، تجريبية وضابطة، درست الباحثة بنفسها عينة البحث، وأعدت الباحثة اختبار لمادة الأدب والنصوص، وبعد تطبيق الاختبار على عينة البحث وتحليل النتائج إحصائياً، اتضح تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي.

The current research aims to know the effectiveness of the program based on social learning (Pandora's theory) in the achievement of fourth-grade literary students in literature and texts. Two groups, experimental and control, the researcher herself studied the research sample, and the researcher prepared a test for literature and texts, and after applying the test to the research sample and analyzing the results statistically, it became clear that the experimental group outperformed the control group in the post test.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.